三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《四則混合運(yùn)算(一)》5.3 用不同方法解答問(wèn)題教案2 冀教版.doc
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四則混合運(yùn)算(一)-用不同方法解答問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo): 1 結(jié)合旅游團(tuán)住宿問(wèn)題,經(jīng)歷小組合作,一起設(shè)計(jì)、交流、討論住宿方案的過(guò)程。 2 能靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并能表達(dá)解決問(wèn)題的方法和思考過(guò)程。 3 獲得與同伴合作解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。 拓展學(xué)生思維,進(jìn)一步思考現(xiàn)實(shí)生活中的情況,用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程: 一情景導(dǎo)入 1、師:同學(xué)們,你們出去旅游過(guò)嗎,都去過(guò)哪里呢? (鼓勵(lì)學(xué)生把自己與家長(zhǎng)旅游時(shí)的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。) 師:同學(xué)們,在旅游過(guò)程中,你注意過(guò)你們是怎樣住的房間嗎?(學(xué)生講述情況) 師:“同學(xué)們,河北國(guó)際旅行社今天帶我們出去,讓我們看一看去哪兒玩,好嗎?”(出示圖片、學(xué)生猜)。 (在交流談?wù)摰幕A(chǔ)上,引出書(shū)中的住宿問(wèn)題。) “河北國(guó)際旅行社的導(dǎo)游叔叔在去北京旅游過(guò)程中,也遇到了住宿問(wèn)題,咱們一起看看吧?!?(出示情景圖) 2. 觀察情景圖,說(shuō)一說(shuō)從中了解了哪些信息。 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中看到了些什么?了解到了那些數(shù)學(xué)信息? 3.提出問(wèn)題,提出小組制定一個(gè)住宿方案的要求。 師:你們能幫導(dǎo)游設(shè)計(jì)幾個(gè)住宿方案嗎?小組合作完成。 二 、交流與內(nèi)化 1 、小組合作設(shè)計(jì)住宿方案 鼓勵(lì)學(xué)生在小組中勇于表現(xiàn)自己的想法,并認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。 2 、全班交流 鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。 交流住宿的方案,給各組充分表達(dá)方案的時(shí)間,并注意把不同的方案記錄下來(lái)。 住宿的方案多種多樣,只要孩子能說(shuō)出理由,合理就可以了 3、在充分交流住宿方案的基礎(chǔ)上討論評(píng)價(jià)哪種方案最好。 4、 拓展思考:“實(shí)際生活中有家庭一起出門(mén)旅游時(shí),是可以一起住在一起的?!保?、女可以同?。?利用課下時(shí)間,考慮以上問(wèn)題,看還有哪幾種分配方案。 三、課堂練習(xí) 第一題,師生共同觀察情景圖,了解圖中小朋友所遇到的問(wèn)題,結(jié)合自己的生活提出解決方案。(出示情景圖) 第二題,首先要幫助學(xué)生理解題意,再讓學(xué)生獨(dú)立完成,交流各自的方案。第(2)小題思路比較開(kāi)放,要給學(xué)生充分的自主探索和交流個(gè)性化算法的空間。(出示情景圖) 四、課外作業(yè) 1、某校三、一班舉辦聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備買(mǎi)30千克蘋(píng)果,請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買(mǎi)方案。 購(gòu)買(mǎi)方案 每千克 5元 3千克 7元 5千克 10元 2、一個(gè)80人的旅游團(tuán)去保定白洋淀游玩,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)租船方案 租船方案 8人快艇240元 4人漁船 100元 30人觀賞船 450元 方案1:男: 1602+150+120 =590(元) 女: 1603+120+150 =750(元) 方案2:男: 1603+120=600 (元) 女: 1604+120=760 (元) 方案3:男: 1504+120=720 (元) 女 1505+120=870 (元) 方案4:男: 1207=840(元) 女: 1209=1080(元) 一題:6204=105(個(gè)) 二題:第(2)小題: 方案1: 908=720(元) 方案2: 907=630(元) (兩種方案都符合題意,選擇自己所喜歡的方案)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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