乘用車雨刮器結(jié)構(gòu)設(shè)計含CATIA三維及8張CAD圖,乘用車,雨刮器,結(jié)構(gòu)設(shè)計,catia,三維,cad 任務(wù)書 論文(設(shè)計)題目：乘用車雨刮器結(jié)構(gòu)設(shè)計 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據(jù): 雨刮器屬汽車附件，用于消除擋風玻璃、后窗玻璃及大燈玻璃上的雨雪、灰塵和泥水等,以保證玻璃透明清晰，是汽車安全行駛的重要零部件。選題內(nèi)容符合本科生的培養(yǎng) 目標要求，選題具有一定的工程應用價值。通過本課題的研究工作，學生科研能力得到培養(yǎng)，幫助學生將理論知識與實際工程問題聯(lián)系起來。進一步加深學生對專業(yè)知識的理解 ，經(jīng)過本課題的研究工作，可以為學生走入工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。 2.論文要求(設(shè)計參數(shù)): 要求基于奇瑞一款SUV車型的A柱、發(fā)罩、前風擋數(shù)據(jù)設(shè)計一款適用于這款車型的雨刮器，計算雨刮器中曲柄搖桿機構(gòu)的主要尺寸，應用CATIA軟件進行各零件的三維建模 、裝配設(shè)計，分析雨刮器各個零部件的結(jié)構(gòu)、空間位置關(guān)系。然后利用CATIA軟件的DMU模塊對雨刮器的運動進行仿真分析，輸出雨刮片的運動軌跡，最終校核計算。 3.個人工作重點: 1）查閱相關(guān)車廂的資料，確定基本尺寸參數(shù)； 2）計算雨刮器中曲柄搖桿機構(gòu)的主要尺寸； 3）應用CATIA軟件進行各零件的三維建模、裝配設(shè)計； 4）用CATIA軟件的DMU模塊對雨刮器的運動進行仿真分析、校核； 5）繪制設(shè)計圖紙，編制設(shè)計說明書。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：通過查閱文獻，了解設(shè)計選題，與指導教師溝通理解任務(wù)書的內(nèi)容。 第2周：整理并理解文獻，撰寫開題報告。 第3周：結(jié)合所閱讀的文獻資料，撰寫文獻綜述。 第4周：修改完善開題報告，并進行開題答辯。第5周：雨刮器總體方案設(shè)計。 第6周：雨刮器結(jié)構(gòu)的設(shè)計分析。第7周：雨刮器結(jié)布置方案設(shè)計。 第8周：整理前期工作，并進行中期檢查。 第9周：雨刮器零件的三維建模，翻譯外文文獻。 第10周：完善雨刮器零件圖。 第11周：完成雨刮器裝配。 第12周：繼續(xù)完善三維繪圖，撰寫設(shè)計說明書。第13周：完善修改設(shè)計說明書。 第14周：完善圖紙和設(shè)計說明書。 第15周：完善設(shè)計說明書，整理設(shè)計資料，準備答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1]賀理. 機車雨刮器控制器的設(shè)計與實現(xiàn)[D].湖南工業(yè)大學,2011. [2]徐寶智. 汽車雨刮器總成檢具的設(shè)計[J]. 科技尚品,2016,01:12. [3]徐正. 一款重卡雨刮器的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 科技資訊,2016,17:53-54. [4]宋凱,楊合利. 汽車智能雨刮器的設(shè)計[J]. 河北農(nóng)機,2016,10:30-31. [5]陳玉萍. 基于單片機的汽車智能雨刮器設(shè)計與研究[J]. 數(shù)字技術(shù)與應用,2013,02:59-60+62. [6]張洪波. 挖掘機雨刮器智能控制電路設(shè)計[J]. 數(shù)字技術(shù)與應用,2015,05:13. [7]高鵬宇,高飛. 重卡雨刮器淋雨試驗臺——車輛雨刮器性能檢測設(shè)備的設(shè)計開發(fā)[J]. 汽車實用技術(shù),2015,08:81-82. [8]徐寶智. 一種汽車雨刮器搖臂部件鉚接工裝的設(shè)計[J]. 科學家,2016,05:190+201. [9]劉政,曾雷. 新型雨刮器的設(shè)計與應用[J]. 企業(yè)技術(shù)開發(fā),2012,Z1:49-50. [10]王遠,劉學淵,于曉華,王應彪. 農(nóng)用三輪車雨刮器曲柄切斷模出料機構(gòu)的改進設(shè)計[J]. 模具技術(shù),2012,06:19-21. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月17日 學院公章 進度檢查表 第 -3 周 工作進展情況 通過查閱文獻，了解設(shè)計選題，與指導教師溝通理解任務(wù)書的內(nèi)容審題 ，查閱資料，研究雨刮器的機構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上通過分析研究綜合，形成文獻綜述，思考論文要解決的重點難題，初步擬定設(shè)計思路，完成開題報告 2016年12月27日 指導教師意見 通過閱讀文獻，對選題和任務(wù)書的內(nèi)容有了一定的了解，但對設(shè)計的難易程度掌握不夠，建議再深入理解文獻資料，并修改開題報告。 指導教師(簽字)：XX 2016年12月27日 第 -1 周 工作進展情況 完善了開題報告，并進行答辯，成果很滿意，準備進入設(shè)計初期 2017年04月18日 指導教師意見 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，研究內(nèi)容充分，工作計劃合理，開題報告撰寫滿足格式規(guī)范要求。 文獻閱讀量滿足要求，文獻綜述撰寫思路清晰，對文獻的歸納、總結(jié)有待加強。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 1 周 工作進展情況 按照任務(wù)書給定的參數(shù)進行查詢和計算，按照任務(wù)書的要求進行。 2017年04月18日 指導教師意見 外文資料翻譯基本正確，調(diào)研汽車雨刷的結(jié)構(gòu)參數(shù)和設(shè)計要求，按計劃開展下一步工作。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 3 周 工作進展情況 翻譯英文文獻，了解奇瑞汽車參數(shù)計算校核，進行零部件設(shè)計。 2017年04月18日 指導教師意見 完成了相關(guān)計算的部分內(nèi)容，要注意及時總結(jié)和記錄設(shè)計過程和依據(jù)。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 5 周 工作進展情況 按照給定和搜集的參數(shù)進行計算雨刮器的尺寸，完成論文的總體構(gòu)思方 案。 2017年04月18日 指導教師意見 完成了工作計劃中的相關(guān)工作，但還需要進一步進行校核，以使設(shè)計結(jié)果合理、可信，要注意參數(shù)選擇的正確性。按計劃開展下一步工作。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 7 周 工作進展情況 對雨刮器進行尺寸的計算，并且完成論文的總體構(gòu)思方案。 2017年06月08日 指導教師意見 請按要求填寫工作進展情況，及時總結(jié)工作成果和問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 8 周 工作進展情況 完善說明書，對雨刮器進行深度了解，檢查計算，完善圖紙。 2017年04月18日 指導教師意見 根據(jù)中期檢查的結(jié)果對前期工作進行總結(jié)，并調(diào)整工作進度，為后續(xù)工作做準備。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 10 周 工作進展情況 對雨刮器的計算進行校核，然后看看是否滿足計算要求。 2017年06月08日 指導教師意見 請按要求填寫工作進展情況，及時總結(jié)工作成果和問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 12 周 工作進展情況 繪制雨刮器的裝配圖和零件圖，并且，撰寫設(shè)計說明書。 2017年06月08日 指導教師意見 請按要求填寫工作進展情況，及時總結(jié)工作成果和問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 13 周 工作進展情況 最終完善設(shè)計說明書，整理設(shè)計資料，設(shè)計準備畢業(yè)答辯。 2017年06月08日 指導教師意見 請按要求填寫工作進展情況，及時總結(jié)工作成果和問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第 14 周 工作進展情況 最終完善設(shè)計說明書，整理設(shè)計資料，設(shè)計準備畢業(yè)答辯。 2017年06月08日 指導教師意見 論文查重結(jié)果重復率超過50%，修改論文，增加自己的設(shè)計結(jié)果，參加二次答辯。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月06日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 3 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 3 任務(wù)完成 按時、圓滿完成各項工作任務(wù) 4 3 過程管理評分合計 12 過程管 理評語 該生自接受畢業(yè)設(shè)計任務(wù)之后，通過網(wǎng)絡(luò)或電話，每周都能主動跟指導老師聯(lián)系，匯報畢業(yè)設(shè)計進度，提出問題，主動要求老師給予指導。對于老師給出的意見和建議，該生能夠虛心接受，認真查找資料，并作出相應修改。作風嚴謹，態(tài)度認真。開題報告內(nèi)容豐富，基本符合開題報告要求。截止答辯之前，該生已經(jīng)完成說明書的撰寫和圖紙的繪制。說明書基本符合規(guī)范要求，圖表、公式符合要求，圖紙繪制的比較精確?；就瓿芍笇Ю蠋煵贾玫母黜椚蝿?wù) 。 指導教師簽字:XX 日期:2017-06-06 指導教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 指導教師評分合計 13 指導教 師評語 乘用車雨刮器結(jié)構(gòu)設(shè)計的合適與否關(guān)系到汽車駕駛的安全性 ，該生以此為畢業(yè)設(shè)計題目，選題屬于汽車設(shè)計研究范疇，符合車輛工程專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定的研究價值，深度、難度適宜 ，工作量飽滿。該生通過查閱相關(guān)文獻，完成了雨刮器結(jié)構(gòu)的尺寸和參數(shù)設(shè)計，再利用catia建立雨刮器的三維模型及其仿真運動，具有一定的專業(yè)知識運用能力，計算機應用能力滿足要求，設(shè)計說明書撰寫文題相符，符合基本規(guī)范要求，所提交的設(shè)計資料完整。綜合以上各點，該生完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容，同意參加本科畢業(yè)答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2017-06-06 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 14 評閱人 評語 文中對乘用車雨刮器進行了結(jié)構(gòu)設(shè)計和運動仿真，包括A、B區(qū)域的確定、機構(gòu)的運動分析、結(jié)構(gòu)尺寸確定及輸出為之確定。選題屬汽車設(shè)計研究范疇，符合車輛工程專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定的實踐意義，難度適宜，工作量飽滿；該生具有一定的運用專業(yè)知識的能力，中英文表達能力尚可，具有一定的文獻資料檢索能力和計算機應用能力；設(shè)計說明書文題相符，分析、論證基本合理 ，結(jié)論可信；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。綜合該同學所提交的圖紙、設(shè)計說明書，完成了設(shè)計任務(wù)書的要求 ，達到了車輛工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計要求，同意參加本科畢業(yè)答辯。 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2017-06-18 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設(shè)計)題目： 乘用車雨刮器結(jié)構(gòu)設(shè)計 答辯時間：2017年05月26日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 辯小組)成員 主任委員(組長)： XX XXXX 委 員(組 員)：XXX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：1.解釋下A、B區(qū)的含義，為什么設(shè)計A、B區(qū)？ 回 答： 為確定刮刷工作面積。 問題2：2.設(shè)計此機構(gòu)時尺寸的獲取方法，是什么機構(gòu)？ 回 答： 計算+經(jīng)驗，曲柄搖桿機構(gòu)。 問題3：3.電機是自己選的嗎？ 回 答： 回答：是的。 問題4：4.A、B區(qū)域刮刷率？ 回 答： A區(qū)100%，B區(qū)98%。 問題5：5.現(xiàn)在車的雨刷全是這種機構(gòu)嗎？ 回 答： 答：是的。 問題6：6.圖紙格式不合理，論文格式待修改?；?答： 按照格式規(guī)范修改 記錄人： XX 2017年05月26日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 7 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 6 答辯委員會評分合計 29 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設(shè)計工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時完成畢業(yè)設(shè)計有關(guān)任務(wù)。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論基本準確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 29 答辯委員會主任： XX 2017年06月22日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 12 指導教師評分 13 評閱人評分 14 答辯委員會評分 29 總分 68 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX