《2019秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《念故鄉(xiāng)》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《念故鄉(xiāng)》教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

念故鄉(xiāng) 教 學(xué) 內(nèi) 容 歌曲教唱課《念故鄉(xiāng)》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。 2、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》。 （2）聆聽(tīng)德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂(lè)創(chuàng)作魅力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 重點(diǎn)：科學(xué)的有情感的演唱 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué)生對(duì)歌唱時(shí)聲音的處理與理解樂(lè)曲《第九交響曲》 教 學(xué) 方 法 啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、聽(tīng)唱法、模唱法。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 多媒體 交響樂(lè)《自新大陸交響曲》 鋼琴 教 法 為了讓學(xué)生更加直接的了解學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂(lè)作用。我采用了如下教學(xué)方法： 1、視覺(jué)圖想法 興趣是最好的老師，學(xué)生們都知道德沃夏克這個(gè)音樂(lè)家，除此之外對(duì)他的了解卻不多，而本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是德沃夏克創(chuàng)作的杰出樂(lè)曲之一，為了讓學(xué)生對(duì)這樣的古典藝術(shù)歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，首先要讓學(xué)生對(duì)作曲家和歌曲的含義初步了解，從而又想學(xué)習(xí)歌曲的興趣。我播放圖片《鄉(xiāng)愁》并演唱藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》，把學(xué)生引入思想的意境。向?qū)W生展示德沃夏克的資料讓學(xué)生對(duì)德沃夏克有初步的印象，接著將他的平生簡(jiǎn)介，在引入新課。、 2、情感教學(xué)法 實(shí)施程序 情感喚起——情感深入——情感升華 在本節(jié)課我從藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》引發(fā)學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)愁》的理解，從作曲家平生和他的交響樂(lè)入手激發(fā)學(xué)生興趣，接著引導(dǎo)學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)中深化情感體驗(yàn)，最后探求延伸到音樂(lè)審美體驗(yàn)升華。 3、視聽(tīng)結(jié)合法： 學(xué)生一般在以前都多少接觸過(guò)《念故鄉(xiāng)》這首歌曲，但對(duì)作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。為了加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象和學(xué)習(xí)興趣，我利用電腦課件在月去欣賞的同時(shí)配以視頻演示和音響欣賞，視聽(tīng)結(jié)合避免枯燥教學(xué)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 （一） 組織教學(xué)： （1） 師生問(wèn)好。 （2）發(fā)聲練習(xí)：（模唱法） 1= C 3/4 1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - | WU 要求：1、WU字的氣息的統(tǒng)一。2、引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。（如運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)的大口喘氣）。 （3）節(jié)奏練習(xí)： 4/4 X X X X X X | X X X X X X || 要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手 X. X X X. X X | X. X X X. X X || （針對(duì) 本節(jié)課難點(diǎn) 附點(diǎn)音符節(jié)奏 設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)） （二）、導(dǎo)入：欣賞教師演唱的歌曲《月之故鄉(xiāng)》（體驗(yàn)式教學(xué)） 播放幻燈片 故鄉(xiāng) 師：今天這節(jié)課的內(nèi)容與"故鄉(xiāng)"二字有關(guān)。那位同學(xué)能舉例說(shuō)明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂(lè)作品。 學(xué)生：.................... 播放幻燈片《故鄉(xiāng)》 老師：“故鄉(xiāng)”一詞在《辭海》《新華字典》尚沒(méi)有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)?！肮枢l(xiāng)‘從來(lái)就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。劉邦的《大風(fēng)歌》中：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明” 師：老師曾經(jīng)學(xué)唱過(guò)一首中國(guó)人表達(dá)故鄉(xiāng)情感的歌曲。 播放幻燈片《故鄉(xiāng)》 演唱《月之故鄉(xiāng)》（5分鐘） 師：剛才老師演唱的是一首中國(guó)的藝術(shù)歌曲，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲《念故鄉(xiāng)》。 （三）、新課講授： 1.播放《念故鄉(xiāng)》伴奏 學(xué)生朗讀歌詞 2.教師演唱歌曲 師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。 師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽(tīng)自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂(lè)。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。 師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂(lè)旋律之一。 師：剛才大家欣賞的 3.逐句教唱 4.跟伴奏演唱 5.歌曲強(qiáng)化學(xué)習(xí) a.改善歌唱時(shí)口腔狀態(tài)（嘴） 師： b.規(guī)范胸腔共鳴點(diǎn)（胸腔共振） 師： c.規(guī)范歌唱姿勢(shì) 師： d.咬字 師： e.歌唱情緒 （引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度表現(xiàn)歌曲的情緒，分析歌曲的強(qiáng)弱，并用學(xué)生分析好的樂(lè)句強(qiáng)弱完成演唱歌曲。） 感受音樂(lè)的情緒 師：音樂(lè)的情緒是怎樣的？ 生：抒情、思念的、憂傷的 師：想一想，為什么音樂(lè)能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的 的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)呢？ （教師從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生） 師：力度怎樣？ 師：從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 師：整首音樂(lè)的音色給你怎樣的感覺(jué)？ 師："念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛(ài)，天甚藍(lán)、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來(lái)?！?這首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國(guó)，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《C小調(diào)第九交響曲》（新世界）里的第二樂(lè)章。 F.情緒 師：自新大陸交響曲的第二樂(lè)章被稱為“一切交響樂(lè)慢板樂(lè)章中最動(dòng)人的一個(gè)”。《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國(guó)任紐約音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國(guó)。他一踏上美國(guó)國(guó)土，來(lái)到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國(guó)被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國(guó)，十分思念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂(lè)章的《自新大陸交響曲》。我們今天學(xué)唱的歌曲選自《自新大陸交響曲》的第二樂(lè)章。 6.完整演唱歌曲 師：這首歌曲的旋律是交響樂(lè)《自新大陸》的一部分，在交響樂(lè)演奏的過(guò)程中是由一個(gè)樂(lè)曲單獨(dú)演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會(huì)用什么樂(lè)器來(lái)演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。 6.播放幻燈片 《樂(lè)器》 師：《新世界交響曲》問(wèn)世以后，便倍受人們的青睞。開(kāi)始由木管樂(lè)和銅管樂(lè)奏出一段引子之后，便是英國(guó)管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂(lè)作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。這是交響曲慢板中最動(dòng)人的一段，據(jù)說(shuō)首演時(shí)聽(tīng)眾別感動(dòng)的熱淚滿襟。中段感情是激動(dòng)的。后段仍由英國(guó)管吹出開(kāi)始時(shí)的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調(diào)，最后以憂郁的和弦靜靜地結(jié)束。 8.欣賞《自新大陸交響曲》第二樂(lè)章 （四）、拓展知識(shí) 1.介紹交響樂(lè) 師：交響樂(lè)是一種的型的音樂(lè)體裁，既由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的大型器樂(lè)套曲。 交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個(gè)樂(lè)章。 2.欣賞《自新大陸交響曲》第四樂(lè)章 師：《自新大陸交響曲》的最后一個(gè)樂(lè)章是作曲家的整個(gè)創(chuàng)作靈感的爆發(fā)，用了一些的音符表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)未來(lái)的憧憬。音樂(lè)氣勢(shì)宏大而雄偉，這個(gè)總結(jié)性的樂(lè)章將前面樂(lè)章的主要主題一一再現(xiàn)，同時(shí)孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時(shí)的歡樂(lè)情景。樂(lè)章的主部主題由圓號(hào)和小號(hào)共同奏出，威武而雄壯；副部主題則是柔美、抒情性旋律,由單簧管奏出。這一切經(jīng)過(guò)發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。 3.播放德沃夏克視頻介紹（1分09秒） （五）、小結(jié) 師：本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個(gè)樂(lè)章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂(lè)曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)! （六）、作業(yè)布置 師：用英文演唱整首歌曲