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18.《潺潺的小溪水》 一、教學目標 1、觀察發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小溪水的可愛和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美，培養(yǎng)愛水愛大自然的美好情感。 2、培養(yǎng)學生對溪水、瀑布等自然景物的觀察能力，學習用線描畫的形式進行表現(xiàn)，注意用線條的疏密變化、明暗對比等方法來表現(xiàn)溪水的流動與變化。 3、啟示學生保護水資源，進一步培養(yǎng)學生對大自然的贊美和熱愛的情感。 二、教材分析 1.編寫思路。 小溪水作為大自然的杰作，從高山清脆悠然而下，或婉轉(zhuǎn)流長，昭示自己無可抵擋的力量，向世人展示它那灑脫自信的風采。這種風采吸引了古今中外無數(shù)文人墨客的目光，牽動了他們那激昂的心靈，抒寫了心中無限的熱愛與贊美。 “胸中有丘壑，下筆如有神”，對自然的觀察、解讀和表現(xiàn)是非常重要的。本課以《潺潺的小溪水》為題，意在通過了解有關(guān)小溪水的知識，欣賞名家大作，培養(yǎng)學生學會運用線的疏密變化和明暗對比方法進行造型。激發(fā)學生保護水資源的意識。教材選用王維的詩意、齊白石、陸儼少的國畫以及各種溪水、瀑布的圖片資料，目的是使學生對潺潺的小溪水有深刻的感性認識，激發(fā)他們觀察和表現(xiàn)的欲望，訓練他們對線條、明暗的表現(xiàn)力，對自然景色的取舍能力，進而培養(yǎng)學生對祖國的山水名川的熱愛之情。 2.重點、難點。 重點：用不同的線條及明暗對比方法表現(xiàn)流動的水。 難點：畫出小溪水的特征及美的感受。 三、教學設(shè)計 課前準備 (學生)參觀家鄉(xiāng)的小溪水、瀑布、河流，收集有關(guān)資料和圖片 (教師)多媒體等 教學過程 1.說說體會。 （1）讓學生說說自己所看到的小溪流、瀑布的特點及對溪流瀑布美的感受。 （2）嘗試創(chuàng)作。 2.多媒體欣賞圖片及名家畫水。 （1）欣賞作品，對照自己的作品說說創(chuàng)作的主題。 （2）學生評價范作（注意線條明暗和構(gòu)圖等的表現(xiàn)）,并提問：你們覺得流動的水該怎樣表現(xiàn)？ （3）師生共同小結(jié)：線的力度、疏密、明暗、動感變化的方法等。 3.學生創(chuàng)作。 （1）主題：我愛家鄉(xiāng)的瀑布、我愛家鄉(xiāng)的小溪 （2）內(nèi)容：可以畫一道或幾道瀑布或溪流（注意構(gòu)思、構(gòu)圖、線條、明暗、動感和色彩等）。 （3）學生創(chuàng)作，教師指導。 四、作品展示，相互評價 1、學生以小組為單位，展示本組作品。 2、學生間相互點評。 （1）、誰的作品具有新意。 （2）、誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。 （3）、誰的內(nèi)容豐富設(shè)計美觀。 3、教師小結(jié) 五、課堂延伸 （1）、同學們今天做了很有意義的事情，通過觀察、收集和整理資料，描繪了家鄉(xiāng)山水主題的作品，讓更多的同學和老師欣賞到了家鄉(xiāng)的美，相信大家會共同愛護我們的環(huán)境，保護家鄉(xiāng)美麗的水資源。 （2）、課外多留意觀察家鄉(xiāng)的山水，同時畫一些溪流、瀑布的速寫。