三年級美術(shù)上冊 第10課 花手帕教案 湘美版.doc
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花手帕 課題 花手帕 教學(xué)目標 1、初步了解染纈工藝的特點和歷史。 2、掌握染花手帕的基本方法和要領(lǐng),在實際操作中感受色彩、圖案的豐富變化與韻味。 3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 重點 讓學(xué)生學(xué)會手帕的制作方法與步驟。 難點 1、注意畫面色彩的控制,應(yīng)以一種顏色為主,色彩要用深淺變化。 2、染色時要注意時間的控制。 教具準備 課件、裁好的紙、剪刀 學(xué)具準備 書、生宣紙、彩筆水、調(diào)色盤、盛水的工具、手帕紙或衛(wèi)生紙、報紙 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 媒體運用 激情導(dǎo)學(xué) 1、今天我給大家?guī)Я朔浅S幸馑嫉囊徽n《花手帕》。① 2、大家看?、? 它就是我們課堂的主角。 他與我們平時用的手帕有什么不同?③ 總:材料 圖案 色彩 3、那么花手帕使用什么形式表現(xiàn)出來的?④ 總:染 4、(1)、說到染就不得不說我國歷史悠久的染色工藝:染纈 ⑤ (2)、我這里收集了一些資料,誰來讀給大家聽? (3)、而今天我們要學(xué)的花手帕工藝就源于染纈,你想學(xué)嗎? 生答 生答 生讀 ①板書1:花手帕 ②課件一 ③課件二 ④課件三 ⑤課件四 民主導(dǎo)學(xué) 1、(1)、那怎樣做呢?看課本第五頁,找花手帕的制作方法。 (2)、你能說說花手帕的制作步驟嗎? 總:折紙、染紙⑥ 2、(1)、怎樣折?請同學(xué)們試試,看誰折的即快,又好! (2)、同學(xué)們折的真有創(chuàng)意!有田字格、米字格,還有輻射狀、折扇形,你還可以隨意折,甚至揉紙團。⑦ 但是注意不要把紙折的太厚,否則染不透。 而折出的田字格、米字格等,我們叫 生看書第五頁。 生答 生嘗試折,并展示成果。 ⑥板書2:折紙、染紙 ⑦教具一 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 媒體運用 他--------基本骨架。⑦ (3)、現(xiàn)在輕松一下我們來做一個找朋友的小游戲。⑧ 根據(jù)基本骨架找出對應(yīng)的花手帕。 總:所以花手帕?xí)蚧竟羌懿煌a(chǎn)生不同的效果。 3 、(1)、而這些(教具二)是怎樣染成的呢?再看課本第五頁,從中找出染法。 總:點染、浸染⑨ (2)、這是點染⑩ 再看一次,用彩筆水在紙上快速一點。 點染所用時間短,染色面積小。 (3)、而浸染是這樣的 所用時間長,染色面積大。 4、(1)、好了,我們學(xué)會了折法和染法,你能試著做一做嗎? (2)、很多同學(xué)做的不是太成功,遇到了一些問題,誰來說一說你遇到的問題。 (3)、要解決這些問題其實也不難,看我這里。(教師示范) A、首先我選用田字形骨架 (11) B、要是作品漂亮,顏色不能亂。我們一般以一種色為主,2---3重色為輔。(12) C、合理運用點染和浸染,使色彩有疏密變化。(13) D、色彩還要有深淺變化,我們可以用“撞水法”。即用清水點在染了色的地方,你看會產(chǎn)生這樣的效果(14) 水潤潤的,這就是浸潤之美。 E、(15)我的作品基本完成了,顏色沒染到得要補充完善。 細心地同學(xué)會發(fā)現(xiàn)有的地方?jīng)]染到色,其實這也是一種特殊的方法,叫留白,可以使你的作品有通透明亮之美。 F、見證奇跡的時刻到了,用衛(wèi)生紙吸掉多余的水分,小心翼翼打開。你看,美嗎?(16) 生做游戲 生看書并回答 生嘗試制作 ⑦課件五 ⑧教具二 ⑨板書3:點染、浸染 ⑩教具三 (11)教具四 (12)教具五 (13)教具六 (14)教具七 (15)教具八 (16)教具九 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 媒體運用 5、你會做嗎?那快試試吧!(17) 學(xué)生制作 (17)課件六 檢測導(dǎo)結(jié) 1、學(xué)生展示 2、你最喜歡哪個呢?為什么? 3、總結(jié)拓展 老師很高興,因為每個同學(xué)都在用心創(chuàng)作,你看這幅色彩鮮艷有深淺變化,這幅構(gòu)圖疏密得當,這幅作品留白合理,這幅則體現(xiàn)了浸潤之美。 今天我們不僅知道了染纈工藝,還從中受到啟發(fā)學(xué)會了制作花手帕的方法,并創(chuàng)作出這么多色彩絢麗作品。 這些作品還可以這樣用,你看(18) 你還有其他的好主意嗎?課后試著做一做,下節(jié)課帶來和同學(xué)一起分享你的創(chuàng)意。 (18)課件七- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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