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3、我也想當升旗手 課題 3、我也想當升旗手 教時 1課時 學科 品德與生活 日期 月 日 教學目標: 通過小組討論、思考辨析、實踐操作等方法，讓學生認識國旗，尊敬和熱愛國旗。 重點 與 難點 通過學習養(yǎng)成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮”的行為習慣。 教 學 過 程 時間 活動板塊 活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學生活動方式 交流方式 2-3’ 課前談話 開學這么多天，愛愛鴿發(fā)現(xiàn)，有好多小朋友表現(xiàn)得真棒！有遵守紀律的，有熱愛勞動的，有懂禮貌的，有積極發(fā)言的……她呀，給老師提了個建議，說要推薦班上表現(xiàn)好的小朋友做升旗手。但是要成為升旗手，小朋友先要認識我國的國旗哦。 學生集體交流 學生自主討論 10’ 核心過程 活動一：認識國旗 1．分發(fā)2面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。 2、提問、探究 象征革命（用先烈的鮮血染成） （黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。） 選出的學生交流 學生交流 提問、探究： （1）國旗為什么是紅色的？ （2）五星各有什么含義？ 10’ 活動二：動手做一做 1、給國旗涂顏色 2、動手做國旗 3、教師指導剪五角星 將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。 學生互相交流 10’ 活動三：參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受 1、觀看升旗儀式錄象帶，討論： （1）升國旗場面怎樣？ （2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？ （3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？ 2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什么？ 學生交流 全班交流 5’ 拓展 總結 1. 學唱國歌 2. 組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實踐中去。 學生交流 全班交流 板書設計