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《班級小報》 課題 《班級小報》 課時 2 班級 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術(shù)出版社第12課《班級小報》 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇學(xué)生熟悉的板報為切入點，把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學(xué)生探究設(shè)計藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計能力，以此形成藝術(shù)設(shè)計方面的美術(shù)素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1．了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。 2．學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學(xué)生對手工課特別感興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 本課采用傳授法，先是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，再引導(dǎo)欣賞，加強體驗。主要傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 （教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。 （學(xué)生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備 1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶?！傲弧卑鍒蟊荣?，班里請你來設(shè)計，你打算設(shè)計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。 （2）揭示課題《班級小報》。 學(xué)生分組進行討論交流 多讓學(xué)生進行討論合作 2．引導(dǎo)欣賞，加強體驗 （1）演示課件（有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒笤O(shè)計稿等），學(xué)生欣賞。 （2）請學(xué)生說說欣賞感受，教師小結(jié) 學(xué)生認真聽，并明白板報的特征 讓學(xué)生掌握板報的特征 3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意 教師重點講解板報的制作步驟（1）確定板報主題（2）進行標(biāo)題設(shè)計（3）繪制主題插圖。 教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報設(shè)計稿，拓寬學(xué)生視野。 學(xué)生思考并認真聽講 讓學(xué)生掌握板報的制作步驟 4．作業(yè)練習(xí)，表現(xiàn)感受 （1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)老師的要求進行創(chuàng)作 學(xué)生學(xué)以致用 5．展示作業(yè)，欣賞交流 （1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。 （2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。 學(xué)生小組內(nèi)評價，互評，全班欣賞 吸取別人的優(yōu)點 6．學(xué)以致用，社會實踐 教師布置課后作業(yè)，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。 學(xué)生課后完成 學(xué)生利用學(xué)到的知識進行板報設(shè)計 板書設(shè)計： 班級小報 小板報制作方法：1.確定板報主題 2.進行標(biāo)題設(shè)計 3.繪制主題插圖 七、教學(xué)反思