2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 H單元 修辭.doc
《2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 H單元 修辭.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 H單元 修辭.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 H單元 修辭 【語(yǔ)文卷xx湖北省荊門市高三元月調(diào)研考試(xx01)】F1 H0 21.我們每天都在親近漢字,使用漢字,感受著漢字的無窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結(jié)合,請(qǐng)圍繞漢字的表意性特點(diǎn),以“山”“明” “旦”為例,寫一段文字。(4分) 要求:① 運(yùn)用兩種以上的修辭手法;② 不少于60字。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案和解析】答案:中國(guó)的漢字,既有動(dòng)人的音韻,又有優(yōu)美的形體,還有豐富的內(nèi)涵?!吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎? “旦”字不正表明早晨太陽(yáng)剛剛躍出地平線嗎?漢字就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)跳躍的音符,譜寫出了中華文化的華美樂章。 解析:解答時(shí)需要展開聯(lián)想和想象,體現(xiàn)漢字形與意的完美結(jié)合,圍繞漢字的表意性特點(diǎn), 【思路點(diǎn)撥】完成本題可用增加意蘊(yùn)法。即運(yùn)用各種修辭手法(比喻、夸張、對(duì)偶、排比)、多種表達(dá)方式、多種不同句式及大量使用富有色彩的形容詞等來加強(qiáng)表達(dá)效果。 【語(yǔ)文卷xx江蘇省南通中學(xué)高三上學(xué)期期中考試(xx11)】H02.下列詩(shī)句與“山當(dāng)日午回峰影”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分) A.水膩山春節(jié)氣柔 B.海浸城根老樹秋 C.烏啄風(fēng)箏碎珠玉 D.草帶泥痕過鹿群 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確運(yùn)用常見修辭手法的能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案和解析】答案:D 解析:“山”與“草”相對(duì),“當(dāng)”與“帶”相對(duì),“日午”與“泥痕”相對(duì),“回”與“過”相對(duì),“峰影”與“鹿群”相對(duì)。 【思路點(diǎn)撥】運(yùn)用對(duì)仗需要注意:上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語(yǔ)必須“詞性一致,平仄相對(duì)”,并力避上下句同一結(jié)構(gòu)位置上重復(fù)使用同一詞語(yǔ)。 【語(yǔ)文卷xx山東省日照市日照一中高三12月校際聯(lián)合檢測(cè)(xx12)】I0 H018.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生的《姊妹》這幅畫,圍繞“讀”描寫一個(gè)場(chǎng)景。(5分) 要求:①想象合理;②運(yùn)用兩種修辭手法;③不超過80字。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確運(yùn)用常見修辭手法及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡(jiǎn)明、連貫、得體的的能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案和解析】答案:描繪出畫面的情景2分,運(yùn)用兩種修辭手法2分,想象合理、不超字?jǐn)?shù)1分。 解析:根據(jù)漫畫展開合理想象,要看清畫面,看清題干要求,以“讀”為中心,運(yùn)用兩種修辭。 【思路點(diǎn)撥】解答這類題,要看清畫面,注意場(chǎng)景和主題的要求,必須按要求使用兩種修辭手法,語(yǔ)言盡可能生動(dòng)形象。 【【解析】語(yǔ)文卷xx重慶市巴蜀中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試(xx01)】G2 H0 I019.請(qǐng)仿照畫波浪線的句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法,再寫兩個(gè)句子,使語(yǔ)段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。(4分) 生命的歡樂來自何處?雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空,在與白云的嬉戲中享受自由的快樂; , ;旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上,在與坎坷的較量中享受欣賞的愜意; , 。無論是自然生命體,還是作為萬物靈長(zhǎng)的人類,都要盡力釋放生命的能量,將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。 【知識(shí)點(diǎn)】本題綜合考查修辭運(yùn)用、語(yǔ)言連貫、句式仿寫等能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案解析】示例:海燕不屈地翱翔在遼闊的大海上 在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢 耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土地上 在與烈日的抗衡中享受播種的幸福(共4分) 解析:本段材料的主體是“生命的歡樂”,且依據(jù)最后一句中“無論是自然生命體,還是作為萬物靈長(zhǎng)的人類”可知,前面仿寫的句子主體應(yīng)為與“雄鷹”相對(duì)的自然生命體,后面仿寫的句子主體應(yīng)為與“旅行者”相對(duì)的人類。 【思路點(diǎn)撥】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫,這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫,①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。 【【解析】語(yǔ)文卷xx四川省成都市高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)(xx12)】I0 H0 19.隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我國(guó)的移動(dòng)支付方興未艾。請(qǐng)根據(jù)下圖,簡(jiǎn)要說明我國(guó)移動(dòng)支付的發(fā)展情況。(4分) 答: 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案解析】(4分)我國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展迅猛,成交金額和成交增長(zhǎng)率均呈大幅增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。(2分)其中,成交金額持續(xù)增長(zhǎng),成交增長(zhǎng)率從xx第三季度后有所減緩。(2分)(語(yǔ)意相近即可) 解析:先讀題干,搞清圖表類型;再讀圖表,了解圖表內(nèi)容;要找到圖表規(guī)律,反映的問題是什么,一是“成交金額”,一是“成交增長(zhǎng)率”。最后形成答案,注意答案的簡(jiǎn)明、連貫。 【思路點(diǎn)撥】圖表分析三步走:第一步,比高低,尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果,能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上,通過抓最高分值或最低分值可以快速把握?qǐng)D表重心,明確試題的指向和要點(diǎn)。第二步,做分析,找走勢(shì)。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論,因此很多情況下,我們必須在圖表的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析,才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。第三步,歸類別,作概括。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,反映的類別常常比較細(xì)致,而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求,此時(shí)就要求我們?cè)谠蟹诸惤y(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上再作概括。 【【解析】語(yǔ)文卷xx四川省德陽(yáng)市高三第一次診斷考試(xx12)word版】I0 H020.請(qǐng)結(jié)合《先秦諸子選讀》中諸子思想的有關(guān)內(nèi)容,運(yùn)用引用和排比的修辭手法,續(xù)寫一段意思完整的話,不少于60字。(6分) 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,“義”是人們極其看重的品質(zhì),先秦諸子對(duì)此有精彩的論述或生動(dòng)的體現(xiàn)。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡(jiǎn)明、連貫、得體和使用修辭的能力,能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。 【答案解析】義是孔子“不義而富且貴,于我如浮云”的霽月光風(fēng)之境界;義是孟子“二者不可得兼,舍生而取義”的拯世濟(jì)民的情懷;義是老子“水善利萬物而不爭(zhēng)”的超越世俗功利之胸襟。(與句2分,共6分) 解析:先回憶《先秦諸子選讀》中諸子思想的有關(guān)“義”的內(nèi)容,再運(yùn)用引用和排比的修辭手法來組織語(yǔ)句。 【思路點(diǎn)撥】語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用一直是語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新題例析試卷改革創(chuàng)新的試驗(yàn)田,而“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這個(gè)考點(diǎn)的命題恰恰是以創(chuàng)新為特征的。創(chuàng)新題型有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是內(nèi)容上與時(shí)代同步,所選取的材料多是時(shí)代的熱點(diǎn)、焦點(diǎn);二是形式新,是以你平時(shí)未練過的形式出現(xiàn)的,如編者按、留言、感言、推介語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、辯詞等;三是綜合性,有時(shí)很難分清是考查的哪一方面。做創(chuàng)新題,有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是萬變不離其宗??疾榈哪芰c(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 H單元 修辭 2019 2020 年高 語(yǔ)文 分類 匯編 單元
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2492585.html