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2019年高考政治學業(yè)水平測試復習第四單元當代國際社會第九課維護世界和平促進共同發(fā)展考點梳理新人教版 ?考點展現 序號 考點 能力層級 考情分析 1 當前國際競爭的實質 A xxT37以判斷題形式考查國際競爭的實質 2 我國外交政策的基本內容 B xxT21、xxT21、以選擇題形式考查我國外交政策的宗旨 xxT42以簡答題形式考查我國外交政策的宗旨和基本準則 xxT36、xxT36都以判斷題形式考查我國外交政策的基本立場 3 中國走和平發(fā)展道路 A 近五年未曾考查，應注意復習 ?考點解讀 Ｋ 考點1　當前國際競爭的實質 當前國際競爭的實質是以______和__________為基礎的__________較量。 【注意】　各國都以發(fā)展經濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。我國的核心戰(zhàn)略：提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家；實施“科教強國”、“人才強國”戰(zhàn)略。 考點2　我國外交政策的基本內容 我國的__________和__________決定了我國奉行__________外交政策。 (1)__________是我國外交政策的基本立場。堅決捍衛(wèi)國家的______、______和________，絕不屈服于任何外來壓力；不允許別國以任何借口侵犯我國主權，干涉我國內政；不依附大國，不結盟，不搞軍事集團，不聯合一國反對另一國。處理國際問題根據事情本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策；尊重別國人民選擇符合本國國情的社會制度、發(fā)展道路、生活方式。 (2)維護我國的______、______和__________，促進世界的________，是我國外交政策的基本目標。 (3)維護__________、促進__________是我國外交政策的宗旨。 (4) __________是我國對外關系的基本準則。它包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。 考點3　中國走和平發(fā)展道路 (1)中國和平發(fā)展道路的內涵：中國走和平發(fā)展道路，不同于以往西方列強通過侵略、征服、控制的途徑，掠奪、攫取別國的財富來實現自身的發(fā)展，而是通過自身的努力和自主創(chuàng)新，采取和平的方式增加財富，實現自身的發(fā)展。 (2)和平發(fā)展道路的精髓：既通過維護世界和平來發(fā)展自己，又通過自身發(fā)展維護世界和平。 (3)中國為什么要走和平發(fā)展之路 ①是由我國的國家性質決定的。②我國的國家利益決定的。③和平與發(fā)展是當今時代的主題，世界多極化格局日益增強，走和平發(fā)展道路符合世界發(fā)展的潮流。④走和平發(fā)展道路是落實我國獨立自主和平外交政策的要求。 (4)中國怎樣走和平發(fā)展道路 ①堅持獨立自主的和平外交政策，在和平共處五項原則的基礎上發(fā)展同世界各國的關系。②不斷增強以經濟和科技為基礎的綜合國力，提高我國的國際地位。③積極參與國際事務，切實履行主權國家的義務，遵循聯合國憲章的宗旨和原則。④維護我國的國家利益，尊重別國合法權益，維護各國共同利益，反對霸權主義和強權政治。 Ｋ 1．(xx江蘇小高考試題)(判斷題)我國外交政策的基本立場是堅持和平共處五項原則。(　　) 2．(xx江蘇小高考試題)多年來，我國積極參與聯合國維和行動，已派出兩萬五千多人次維和人員；我國還積極為非洲國家提供醫(yī)療衛(wèi)生、教育培訓和基礎設施建設等方面的援助。這表明(　　) 　 A．和平共處是我國對外關系的基本立場 　 B．獨立自主是我國外交政策的基本準則 　 C．維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨 　 D．維護我國的主權、安全和利益是我國外交政策的目標 3．(xx江蘇小高考試題)中國在處理朝鮮和伊朗核問題上，一貫主張遵守聯合國《不擴散核武器條約》，防止核擴散。這表明我國外交政策的宗旨是(　　) 　 A．維護世界和平、促進共同發(fā)展　　　　　 B．獨立自主、互不侵犯 　 C．團結發(fā)展中國家、反對霸權主義　　　　 D．平等互利、和平共處 4．(xx江蘇小高考試題)(判斷題)當前國際競爭的實質是以文化實力為基礎的綜合國力的較量。(　　) 5．(xx江蘇小高考試題) (判斷題)獨立自主是我國外交政策的基本準則。(　　) 6．(xx江蘇小高考試題)xx以來，面對跌宕起伏的國際戰(zhàn)略形勢，我國堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念，以更大的力度、更真的誠意，本著互惠互利的原則，積極找尋與周邊國家的利益契合點，加強同周邊國家合作。我國民族地區(qū)緊緊抓住這一機遇，把地處邊疆的劣勢轉化為跨境合作的優(yōu)勢，堅持在競爭中互利，在合作中共贏，有力地助推了民族地區(qū)的經濟發(fā)展。 請運用國際社會的有關知識，簡要概括材料反映的信息。 Ｋ 1．當前國際競爭的實質是以軍事、科技為基礎的綜合國力的較量。 提示：國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量。 2．維護世界和平，促進共同發(fā)展是我國外交政策的基本目標。 提示：維護世界和平，促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。 3．我國的國家利益和國家力量決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。 提示：我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。 4．處理國際問題，根據其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策，反映了我國把和平共處五項原則作為處理對外關系的基本準則。 提示：處理國際問題，根據其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策，反映了我國堅持獨立自主的基本立場。 5．各國的外交政策都是由本國的國家利益和人民利益決定的。 提示：都是由各國的國家性質和國家利益決定的。 6．弱國無外交，經濟實力的強弱決定一國的外交政策。 提示：弱國也可以發(fā)展對外交往、推行本國的外交政策、發(fā)展同世界各國的友好關系。 7．維護國家的主權、安全和發(fā)展利益是我國外交政策的唯一目標。 提示：這只是我國外交政策的首要目標，還有對外目標即“促進世界的和平與發(fā)展”。 8．和平共處五項原則是我國外交政策的基本立場。 提示：獨立自主是我國外交政策的基本立場。 9．和平共處五項原則是各國處理對外關系的基本準則。 提示：和平共處五項原則是我國處理對外關系的基本準則。 10．各國和平共處是我國外交政策的宗旨。 提示：我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。 11．中國維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發(fā)展的重要力量，對國際事務發(fā)揮主導作用。 提示：應該是對國際事務發(fā)揮著重要的建設性作用。 必修2　《政治生活》解題指導 辨明行為主體對解題的價值 《政治生活》教材知識點看似比較凌亂繁瑣，對于考生記憶來說是嚴重的考驗。僅僅從小處著眼不僅不利于學生的長效記憶，對于學生運用教材知識有效組織答案方面也存在著很大的挑戰(zhàn)。高考在《政治生活》主客觀性命題往往是考生失分的重災區(qū)?！墩紊睢房粗黧w，無論《政治生活》的復習，還是運用《政治生活》相關知識解答問題都必須堅持的一個重要原則。這要求我們堅持以政治行為主體為關鍵詞重新編輯教材，構筑更加實用有效的知識體系。在解答問題時，注意把設問或者材料中的行為主體作為關鍵詞，回歸教材，并根據復習時組織的知識小專題，規(guī)范解題，以提高解題的成功率和得分率。 小專題之一：我國的公民。試題設問或者背景材料出現的關鍵詞是個人，如青年學生、企業(yè)經營者、舉報人等都是我國的公民，即行為主體是公民。 回歸教材：我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主，公民與國家的關系是和諧統(tǒng)一的關系，人民是國家的主人；我國公民與國家的關系體現在我國公民的基本政治權利和自由及公民的基本義務上，要求我國公民依法享有權利，自覺履行義務；我國公民正確處理公民權利和義務關系應當遵循法律面前一律平等的原則、權利與義務相一致的原則以及個人利益與國家利益、集體利益相結合的原則；要求我國公民要堅持有序的政治參與，敢于負責任地行使監(jiān)督權；我國公民是依法治國的主體，要有法律意識，學法、懂法、知法、守法，與違法犯罪行為作斗爭以及我國公民享有宗教信仰自由以及需要承擔樹立科學世界觀，反對各種封建迷信活動的責任等。 注意：公民和人民兩個概念既有聯系，又有區(qū)別。人民是帶有階級性的概念，相對于敵對分子而言的；我國公民包括人民和敵對分子。因此，我國只能說人民是國家的主人，而不是公民是國家的主人；但我們可以說公民的基本權利。 小專題之二：我國的國家機構。試題設問或者背景材料中出現“國家發(fā)改委”、“中國人民銀行”、“縣政府”等國家機關，即行為主體是我國的國家機關。 回歸教材：原因：我國的國體是人民民主政的社會主義國家，本質人民當家作主。國家性質決定國家機構的性質；國家職能決定國家機構的設置，國家機構是國家職能的載體。要求：我國政府要依法履行政府的職能；堅持人民代表大會制度；堅持民主集中制原則、對人民負責的原則以及依法治國的原則等我國國家機構組織和活動原則；依法保護公民的合法權利等。 注意：中國人民政治協商會議、中國共產黨機關、村委會、居委會以及一系列社會團體如消費者協會等都不是國家機關，無權履行國家職能。 例1.我國財政收入取之于民，用之于民。國家繼續(xù)出臺系列惠民措施，如增加人民收入，改善民生。如中央財政擬安排“三農”投入8183億元，比上年增加930億元，用于加強農業(yè)基礎設施建設、穩(wěn)定并提高農產品收購價格、實施各種惠農補貼等；中央財政擬安排社會保障投入3185億元，用于加快完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，把城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農舍的財政補助標準提高到120元，比上年增長50%；中央財政擬投入433億元用于促進就業(yè)，繼續(xù)加強職業(yè)技能培訓，重點提高農民工和城鄉(xiāng)新增勞動力的就業(yè)能力。運用國家職能的有關知識，分析國家繼續(xù)出臺系列惠民措施對增加人民收入，改善民生的作用。 分析：本題要求考生從國家機構體系中把握的政治行為主體是我國政府，這就需要考生把政府與人大及人民法院、人民檢察院區(qū)分開來，了解我國不同的國家機關之間存在著的分工。政府的職能和政府的責任體現了我國政府是國家權力機關的執(zhí)行機關，管理國家的行政事務。據此，可以從政府的職能和政府的責任角度組織答案，同時兼顧對我國國家政權鞏固意義的認識。 上述例題告誡我們，除了從大范圍注意區(qū)分《政治生活》行為主體之間的差異，還要注意國家機關與非國家機關之間的區(qū)別，更要注意國家機關之間的差異和區(qū)別，注意把握不同國家機關之間職責的差異。從而使權力機關、行政機關、司法機關、暴力機關等國家機關各司其職，又相互配合，促進國家職能的實現，使人民群眾當家作主的權利得到切實的保障。 小專題之三：我國的政黨。試題設問或者背景材料出現的是“省委”、“市委”、“縣委”、“中共”、“十八屆六中全會”、“胡錦濤總書記”等關鍵詞，從政治學角度就可以運用關于中國共產黨的相關知識小專題分析和解答問題。行為主體是中國共產黨。 回歸教材：我國是人民民主專政的社會主義國家、中國共產黨的性質是中國工人階級和中國人民中華民族的先鋒隊、黨的宗旨是全心全意為人民服務、“三個代表”重要思想是中國共產黨的指導思想和行動指南、黨的地位是我國的執(zhí)政黨和社會主義現代化建設事業(yè)的領導核心等知識。黨的領導方式(政治領導、組織領導、思想領導)；黨的執(zhí)政方式(科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法治政)；實質是立黨為公執(zhí)政為民以及中國共產黨堅持依法執(zhí)政，把憲法和法律作為根本活動準則。 注意：中國共產黨領導國家政權，但不具體行使國家政權。在解答問題過程中一定要注意黨政分開。注意把握中國共產黨與各民主黨派之間的關系是互相監(jiān)督、政治自由、組織獨立、法律地位平等的關系。 小專題之四：我國的民族和宗教。試題設問或者背景材料會涉及民族團結、國家統(tǒng)一等問題。民族問題與宗教問題交織在一起。在我國各個民族都有宗教信仰，有的少數民族全民族都信仰宗教。因此，從一定意義上說，正確對待宗教問題就是正確對待信仰宗教的民族問題。行為主體是黨、國家或者公民。 回歸教材：對于黨和國家來說，我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主，各民族之間根本利益是一致的，信教群眾與不信教群眾在根本利益上也是一致的，這是我國實行正確民族政策和宗教政策重要依據。我國民族問題和宗教問題取得巨大成就，民族關系和諧的成功經驗在于：進行社會主義改造，消滅了剝削階級和剝削制度，消除了民族不平等的根源，建立了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系；堅持民族平等、團結和各民族共同繁榮的原則；建立了民族區(qū)域自治制度；實行宗教信仰自由政策；反對大民族主義和地方民族主義；對于利用民族問題和宗教問題破壞國家統(tǒng)一和民族團結的行徑堅決打擊，依法制裁。就公民個人而言，要履行維護國家統(tǒng)一和民族團結的基本義務；要反對大民族主義和地方民族主義。 注意：試題的設問或者背景材料中雖然也會出現我國民族問題或者宗教問題，但設問的角度可能是西方某大國利用民族問題或者宗教問題干涉中國內政，切入的知識點是國際社會和我國的對外政策。 知識專題之五：主權國家和我國的對外政策。試題設問或者背景材料出現國家之間合作或者沖突，或出現我國在外交活動中提出的主張等，其行為主體是主權國家。 回歸教材：從主權國家的行為規(guī)范來看，主權國家權利和義務，聯合國憲章規(guī)定的宗旨和原則，和平共處五項原則；從我國與當代國際社會的關系來看，我國堅持主權國家的行為規(guī)范以及堅持獨立自主和平外交政策是由我國的國家利益和國家性質決定的，當今時代的主題以及國際競爭的實質、我國國家對外的基本職能，我國要堅持獨立自主和平外交政策的基本內容。 例2. 閱讀材料，回答問題 材料一　xx6月8日，中華人民共和國外交部發(fā)表《關于堅持通過雙邊談判解決中國和菲律賓在南海有關爭議的聲明》。《聲明》明確強調，在領土主權和海洋劃界問題上，中國從來不接受任何訴諸第三方的爭端解決方式，不接受任何強加于中國的爭端解決方案。中國將繼續(xù)堅持在尊重歷史事實基礎上，根據國際法，通過雙邊談判解決與菲律賓在南海的有關爭議。中國敦促菲律賓立刻停止推 進仲裁程序的錯誤舉動，回到通過雙邊談判解決中菲在南海的有關爭議的正確道路上來。 材料二　xx10月12日，中國外交部發(fā)言人陸慷宣布：應國家主席習近平邀請，菲律賓總統(tǒng)杜特爾特將于10月18日至21日對中國進行國事訪問。據稱，將有250名菲律賓商界領袖，包括華商領袖，隨同總統(tǒng)訪問北京，開啟中菲關系的“破冰之旅”。 中菲兩國地緣鄰近，人文相親、經濟互補，經貿合作具備獨特優(yōu)勢，增長潛力巨大。中方期待通過杜特爾特總統(tǒng)此次訪問，推動雙邊關系改善，增進兩國政治互信，深化務實合作，使中菲延續(xù)傳統(tǒng)友誼，通過對話妥善處理分歧，推動兩國致力于和平與發(fā)展的戰(zhàn)略性合作關系，重回健康穩(wěn)定發(fā)展正軌。 結合材料一、二，運用國家利益的知識，分析中菲雙邊關系趨暖的依據。 分析：本題要求考生結合材料一、二，運用國家利益的知識，分析中菲雙邊關系趨暖的依據，屬于依據類的解答題。根據行為主體是主權國家及國家關系回歸教材，確定的知識點是國際關系決定因素，特別是國家利益是的差別是對立的根源；第二個問題運用的知識范圍進一步縮小，其行為主體是我國，考查考生對我國外交政策的基本內容的認識和理解，結合材料進行分析。本題要求運用的知識是政治生活，分析的問題是主權國家之間的關系，即國際關系?？忌獯饡r，首先要注意本題的知識限定是國家利益的有關知識，然后考生可以國際關系的決定因素的角度進行說明；其次可以從當今時代主題的角度進行說明兩國的雙邊關系取暖符合當今時代的潮流。 還有，我們需要把握人大代表、人民代表大會以及人民代表大會制度之間的區(qū)別與聯系。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國的政體，從根本上保障人民當家作主。人民代表大會是人民代表大會制度的基石，人民代表是國家權力機關的組成人員。這里需要明確幾個概念之間的區(qū)別。注意人民代表大會與全國人民代表大會或者地方各級人民代表大會的區(qū)別，注意全國人民代表大會與地方各級人民代表大會的區(qū)別，注意人民代表大會與人民代表大會制度的區(qū)別；還要注意人民代表大會和人民代表之間的區(qū)別，如不能把人民代表大會職權與人民代表的權利相互替代，如不能說人民代表享有立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權，也不能說人民代表大會享有審議表決權、提案權、質詢權等。 在《政治常識》試題解答過程中，雖然我們能夠明確運用政治的有關知識解答問題，但是可能注重感覺而忽視了行為主體，或雖然重視對行為主體的辨認，但張冠李戴，造成不必要的失分。在材料中抓住關鍵詞，準確歸納和辨別出政治行為主體，這是從《政治生活》知識小專題的歸納向知識小專題的科學運用成功的一躍，這是正確解答《政治生活》試題的一把鑰匙。