《二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.1 我們生活的世界教案1 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.1 我們生活的世界教案1 教科版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我們生活的世界》教案 【科學(xué)概念目標(biāo)】 知道我們周圍的世界分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來的。 知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按照材料分類。 【科學(xué)探究目標(biāo)】 能通過觀察識(shí)別構(gòu)成物品的各種材料，并與同伴交流自己的觀察結(jié)果。 能按材料類別對(duì)常見物品進(jìn)行分類。 【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】 會(huì)關(guān)注身邊的材料，發(fā)展研究材料的興趣。 【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】 意識(shí)到材料對(duì)于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)生通過分類，達(dá)到學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料放入目的。 難點(diǎn)：學(xué)生通過交流研討，培養(yǎng)學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語描述常見材料的特性的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、班級(jí)記錄表、板貼、記錄單、各種物品等 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1.觀看視頻。 2.導(dǎo)語：這就是我們生活的美麗世界，我們美麗的杭州。揭題《我們生活的世界》。 在這個(gè)視頻里有奇妙的大自然，我們稱為自然世界（板書自然世界）；也有人類建造和制作的房屋、橋梁、交通工具、生活用品等，我們稱為人工世界。 （意圖：由宣傳片直接導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)我們生活的世界，激發(fā)學(xué)生的生活認(rèn)知。） 二、探究材料的分類及特點(diǎn) 過渡語：我們?nèi)祟惙浅ゴ?，可以利用自然世界中的原材料，制作各種各樣有用的物品，今天老師帶來了一些，請(qǐng)大家來認(rèn)一認(rèn)。 1.認(rèn)一認(rèn)物品，并進(jìn)行探究方法指導(dǎo)。 PPT出示物品的整體圖，并指導(dǎo)認(rèn)認(rèn)物品的方法。 方法：要一件一件認(rèn)，組長從籃子里拿起一件物品，小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)得出，就把這件物品放在另一只籃子里；如果不認(rèn)識(shí)，就放回原來的籃子里。（教師邊講解，邊演示。） 2.學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品，教師巡視各組。 在巡視過程中，教師要了解學(xué)生認(rèn)知物品的情況以及學(xué)生探究方法的落實(shí)情況。 3.反饋認(rèn)物品的情況。 對(duì)各物品進(jìn)行集體認(rèn)知。 （意圖：認(rèn)識(shí)物品是分類的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的方法。） 4.給物品分類。 過渡：大家真厲害，認(rèn)識(shí)了老師帶來的這么多的物品。接下去我要提高難度，能接受挑戰(zhàn)嗎？ （1）認(rèn)識(shí)材料的名稱 要按材料來分，跟著老師一起認(rèn)認(rèn)這些材料的名字。說說有沒有不知道的材料。 （2）分類方法指導(dǎo)。 擺一擺：把各物品分類擺放在小組擺放單中； 記一記：把各物品序號(hào)按照分類記錄在記錄單上（每生一張）； 議一議：再次觀察各物品，組內(nèi)說一說每種材料有什么特點(diǎn)。 （4）交流：按照材料類別、一類一類進(jìn)行介紹。教師把學(xué)生交流的信息及時(shí)填寫到班級(jí)記錄表，貼圖加書寫。 匯報(bào)完成后修正自己的記錄表。 （意圖：把分類與觀察材料的特點(diǎn)整合在一起，有利于學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)地分類，并且提高學(xué)習(xí)效率。） （5）多種材料構(gòu)成的物體。 根據(jù)學(xué)生的交流，隨機(jī)提出卷筆刀和鉛筆兩種有結(jié)構(gòu)性的材料，在交流過程中讓學(xué)生明白有些物品有多種材料構(gòu)成。 （6）說說教室里的物品由哪些材料組成。 按“卷筆刀是由塑料和金屬組成的。”這樣的句式來說。 （意圖：卷筆刀和鉛筆的兩種材料的安排，設(shè)置認(rèn)知沖突，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)：有些物品是一種材料構(gòu)成，有些物品由多種材料構(gòu)成。） 三、課后拓展 猜一猜：信封里放置用塑料、金屬、木頭制作的直尺，讓學(xué)生猜一猜用什么材料做的，為什么？。 （意圖：不同的材料可以做成相同的物品，指向下一課） 四、整理、下課。 1.班級(jí)記錄表的整理。 今天是我們學(xué)習(xí)材料單元的第一課，在后面的科學(xué)課中，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)材料的相關(guān)知識(shí)，我們要不斷完善我們的班級(jí)記錄表。 2.實(shí)驗(yàn)桌、文具等的整理。 （意圖：作為單元起始課，班級(jí)記錄表將記錄學(xué)生整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷完善，要好好使用。實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小培養(yǎng)，時(shí)時(shí)落實(shí)。）