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Module 8 單元 教材 分析 學習單詞often sometimes always never 等頻度副詞的使用，并運用often always表達個人的習慣。 使用Do you want/want/like/often的問句，詢問并介紹個人的習慣和喜好，與他人交流。 單元 教學 目標 一、知識與技能 1．熟練掌握幾個表達動作的動詞和動詞短語。 2.掌握使用often always sometimes never。 3.掌握使用Do you want/want/like/often的問句和他們的回答。 二、過程與方法 1．多聽錄音，讓學生模仿語音語調(diào)。 2.設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 3．重點句子利用替換方式，從說到寫反復練習，滲透記憶。 三、情感、態(tài)度、價值觀 通過本單元的學習，進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。并通過課堂活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的成就感。 單 元 訓 練 重 難 點 重 點 難 點 1.動詞短語的掌握及使用。 2.Do you want/want/like/often的問句和他們的回答 1.動詞短語的記憶。 2.不同問句的含義及回答的區(qū)分。 單元 課時 安排 Unit 1 2課時 Unit 2 2課時 第一課時 課 題 Unit 1 主備人 楊溫玲 授課班級 六年級 授課人 授課時間 教學目標 一、知識目標 1.動詞短語的掌握及使用。 2.Do you often的問句和他們的回答 二、能力目標 1．談?wù)撔袨榱晳T和喜好。 2．通過學習培養(yǎng)學生聽、說、寫和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學生參與合作的意識。 三、情感目標 1.通過學習交流大家的生活愛好。 2. 通過學習詢問喜好的英語表達，可以促進師生，生生，以及學生與朋友、家人的溝通，增進彼此的了解，改善人際關(guān)系。 教學重點 1.通過學習，使學生能夠正確讀出單詞often clean always 2.能在實際生活中運用句型(1) Do you often …?—— Yes ,of course./ Not very often./No,I dont. 教學難點 能用所學的句型談?wù)撔袨榱晳T和愛好。 教學準備 錄音機，卡片 課時安排 2課時 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 二次備課 一、復習導入 1.拿著自己的照片，詢問學生是否經(jīng)常去公園或經(jīng)常做與你相同的事情。 2、引導學生表達，老師間接插入寫活動一的句型。 1.學生對照片進行描述. 2..學生作出回答。 二、新授 1.使用掛圖和錄音呈現(xiàn)SB活動2的內(nèi)容。讓學生聽一聽Amy ,Lingling 之間的對話。 聽第一遍錄音后，老師提問：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room? 2.讓學生試著在課文中找出問題的答案。 3.找出句子，點名誦讀。 4.老師講解重點句型。 1.學生聽Amy,Lingling 之間的對話。 2.學生試著在課文中找出問題的答案。 3.完成配套練習1，通過練習幫助他們理解課文內(nèi)容。 4.學生說出相應(yīng)動詞或詞組. 5.Do you often help your mum?引導學生作出回答。 三、鞏固 練習 1.組織以小組為單位完成活動2的對話。 2.讓學生看活動2 的圖片，試著說出它們分別代表什么行為。 3.組織學生兩人一組使用這些詞組展開對話，然后聽錄音跟讀。如： Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ? 1.以小組為單位完成練習2和3。 2.學生看SB活動2 的圖片，試著說出它們分別代表什么行為。 （play with dolls ,read book , clean room ）讓學生兩人一組使用這些詞組展開對話，然后聽錄音跟讀。 Do you often play with dolls? Not really.I stopped a long time ago. Do you like reading books now? Yes ,of course .I often read stories. 學生聽音跟讀。 四、小結(jié) 說說今天有什么收獲？ 五、作業(yè) 板書設(shè)計 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls ? Not really. help your mum ,eat fast food , read stories 教學反思 第二課時 課 題 Unit 1 主備人 楊溫玲 授課班級 六年級 授課人 授課時間 教學目標 1.鞏固上節(jié)課所學單詞和句子。 2.練習使用Do you want/want/like/often的問句和他們的回答。 教學重點 1.復習動詞及動詞短語。 2.練習使用Do you want/want/like/often的問句和他們的回答. 教學難點 Do you want/want/like/often的問句和他們的回答句型口語及書面表達。 教學準備 錄音機、卡片 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 二次備課 一、復習導入 1．教師出示卡片中的詞，重點考查：go to the films Clean your room eat fast food 學生寫出相應(yīng)的單詞。 2．教師提問：表達某人經(jīng)常做某事的時候用哪個單詞？ 3.表達某人經(jīng)常做某事用什么時態(tài)？ 4.請寫出提問詢問對方習慣的句子來。 5.教師訂正錯誤。 1．學生默寫單詞。 2．學生回憶寫出英語句子。 3.學生合作進行語法總結(jié)。 4.展示自己的作業(yè)。 二、新授 1.板書 A:Do you wantto see my photos? .B :Do you often play with dolls? C: Do you like reading books now? 集體翻譯并找到他們的區(qū)別 指名做答語。 2.板書句子：I often read stories. 講解一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性，習慣性做某事，謂語動詞要用原形，常有often來搭配。做成疑問句，句首加Do就可以了。 3.聽讀練習4。 4.口語練習：分發(fā)卡片，一組卡片為：Do you often 另一組卡片上為第三題中的九個動詞短語。第一、二組人組合，第三組人進行回答。 1．學生聽語法，做筆記，做句子。 2.記錄下說過的句子 3．聽讀練習2. 4.就第三題給出的短語進行口語練習。. 三、鞏固 練習 聽讀練習3 把第三題的短語加上星期做成三組對話，寫在本子上。 四、小結(jié) 一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性，習慣性做某事，謂語動詞要用原形，常有often來搭配。做成疑問句，句首加Do就可以了。 讓學生談感想。 五、作業(yè) 1.記憶本課動詞及短語。 2.把第3題整理在本子上。 板書設(shè)計 Unit1 A: Do you want to see my photos? .B :Do you often play with dolls? C: Do you like reading books now? I often read stories. 教學反思 第一課時 課 題 Unit 2 主備人 楊溫玲 授課班級 六年級 授課人 授課時間 教學目標 　　一、知識目標： always , sometimes , often ,never .通過使用頻度副詞講述行為，習慣和喜好等。 二、能力目標： 能用所學的句型談?wù)撟砸训南埠?，培養(yǎng)學生開口說英語的習慣。 三、情感目標： 通過交流，學習和逐步培養(yǎng)學生良好的生活習慣。 教學重點 1.always , sometimes , often ,never的記憶和使用。 2.Like doing sth 的使用。 教學難點 通過使用頻度副詞講述行為，習慣和喜好等。 教學準備 卡片，錄音機 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 二次備課 一、復習 導入 1.出示掛圖，讓學生兩人一組分角色表演課文。 2.練習使用always，sometimes說句子。 1．學生聽錄音，復習。 2．根據(jù)讀背單詞。 二、新授 1.出示第二單元活動1的圖片，向?qū)W生介紹其中的人物，然后引導學生盡可能多的說出圖片中的人物在做什么？如；This is Xiaoyu . He is reading an English book . this is Simon. He is riding a bicycle . 2.放錄音，讓學生仔細聽。當錄音中出現(xiàn)sometimes ,always ,often ,never 時，老師向?qū)W生大聲重復。 3.錄音，讓學生集中注意“sometimes ,always ,often , never”這四個單詞，并在聽到每句話后指向?qū)?yīng)的圖。多放幾遍錄音，讓學生跟讀句子，同時盡可能的記住每個人的行為習慣和喜好。 4.學生兩人一組輪流看圖說句子，然后兩人互換。 1.學生盡可能多的說出圖片中的人物在做什么 2.學生仔細聽錄音。sometimes ,always ,often ,never教師引導。 3.再聽錄音注意錄音中sometimes ,always ,often , never”這四個單詞，并在聽到每句話后指向?qū)?yīng)的圖。 4.讓學生兩人一組輪流看圖說句子，然后兩人互換。 三、鞏固 練習 1.sometimes ,always ,often ,never等詞各寫一個句子 用英語與同桌交流。 3、帶領(lǐng)學生朗做活動3的句子。 4、將活動4中的四個句子寫在黑板上，讓學生聽錄音跟讀。 5.根據(jù)活動2做對話練習。 Do you ……? Yes ,I sometimes ……. 四、小結(jié) 表示經(jīng)常做某事，有時做，或者一直做，或者從來不做都是表示個人愛好和習慣的表達方式。這樣的句子都要使用于一般現(xiàn)在時，也就是動詞要使用原形。 學生整理筆記。 五、作業(yè) 1. 把今天做過的句子在本子上做一遍。 2.自己說出第一題的錄音。 板書設(shè)計 Module8 Unit2 I love English . I often read English books. I like writing stories , Sometimes I write stories in English . I never play football . I don’t like it . I sometimes clean the blackboard for my teacher . 教學反思 第二課時 課 題 Unit 2 主備人 楊溫玲 授課班級 六年級 授課人 授課時間 教學目標 1．復習單詞與短語，進一步鞏固學生的認知。 2．做練習，進行知識運用。 3．補充說明重點句型中的語法點 教學重點 1. 鞏固動詞短語。 2.掌握主要語言結(jié)構(gòu)： A、Do you want B、Do you often C、Do you like D、Do you want. 教學難點 所學知識進行遷移運用。 教學準備 卡片 配套練習冊 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 二次備課 一、復習導入 1．教師出示學生制作的卡片，重點考察動詞短語的記憶。學生寫出相應(yīng)的單詞。 2.教師提問：表達動作頻率的詞語有哪些？ 3.某人喜歡做某事，他會說什么？ 4.教師訂正錯誤。 1．學生默寫單詞。 2．學生回憶寫出英語句子。 3.根據(jù)老師的句子寫出漢語句子。 二、新授 1.板書：often never always sometimes并翻譯 2.指導翻譯第三題中的動詞短語。Sand emails 發(fā)電子郵件。Collect stamps 集郵 2.出示句型： Do you eat bananas? 根據(jù)個人的喜好做回答。 Yes,I sometimes eat bananas. 3.教師引導學生盡量自己回答,并要求學生根據(jù)自己的實際情況做答。 4.提問：喜歡做某事怎么表達？ 板書：like doing sth 例：I like playing. I like collecting stamps. 講解：喜歡做某事要用動名詞，即：like后面的動詞要加ing變成動名詞。學生造句：我喜歡看電視。我喜歡野餐，我喜歡笑。 教師訂正。 5.學生聽讀練習4.. 1．學生做筆記。 2.根據(jù)教師的引導做句子。 3.根據(jù)練習3的動詞短語，做對話練習， 4.記錄like語法點。 5.聽讀，并跟唱。 鞏固練習 1.摘抄第4題中的動名詞句子。 2、聽活動5的chant 2.把活動6中的對話寫出四組來寫在自己的本子上。 3.教師訂正。 4、根據(jù)活動7寫出小作文。 1.摘抄第4題中的動名詞句子。 2.把第三題中做出的對話寫出四組來寫在自己的本子上。 三、小結(jié) 今天學到了什么？ 給同桌說說你做的最好的幾個句子。 四、作業(yè) 完成活動7的填空。 板書設(shè)計 Unit 2 1. often never always sometime 2. Sand emails 發(fā)電子郵件 Collect stamps 集郵 3.Do you eat bananas? Yes,I sometimes eat bananas. 4.like doing sth I like playing. I like collecting stamps. 教學反思