《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 school sports day（第6課時(shí)）教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 school sports day（第6課時(shí)）教案 北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit3 school sports day 課時(shí)進(jìn)度 （第6課時(shí)） 課型特點(diǎn) 復(fù)習(xí)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 1.復(fù)述課文。 2.能正確進(jìn)行自我學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)。 知識(shí)目標(biāo) 1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)。 2.看圖寫話。 情感、文化、策略目標(biāo) 反思本單元學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 看圖寫話 復(fù)述課文 教學(xué)難點(diǎn) 看圖寫話 教具準(zhǔn)備 圖片，卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 歌 曲 語(yǔ) 音 講 述 故 事 完成 練習(xí) 自 我 評(píng) 價(jià) S：分角色表演唱 S:獨(dú)自回憶字母R、L本單元講的讀音 個(gè)別回答 展示P5的讀音 S:聽(tīng)回憶內(nèi)容 與T一起描述lesson1的故事 四人小組內(nèi)復(fù)述自己復(fù)述 個(gè)別復(fù)述 P12、練習(xí)1.S獨(dú)立完成 四人小組討論 與T訂正 P13、練習(xí)1、2 S看圖自己說(shuō)一說(shuō) 個(gè)別說(shuō) 動(dòng)筆完成 P12、練習(xí)2 S看圖準(zhǔn)備 小組內(nèi)交流 完成練習(xí) S讀反思內(nèi)容提出不懂的 自己評(píng)價(jià) 小組內(nèi)交流 全班交流 T:活動(dòng)組織 T：出示字母ea、i 引導(dǎo)評(píng)價(jià) T：放錄音（故事描述部分） T出示掛圖和主體句型 T巡視 T引出story 巡視 T引導(dǎo)看圖 巡視 T要求： 每幅圖至少寫一句話，完成在作業(yè)本上 T:引導(dǎo)S反思自己本單元學(xué)習(xí)情況 通過(guò)歌曲的形式復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶其中規(guī)律 口頭表達(dá)訓(xùn)練 知識(shí)的遷移能力 了解S對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況 指導(dǎo)S看圖寫話的方法并讓S由口頭表達(dá)――落實(shí)到筆頭，由模仿――自由練筆 讓S學(xué)會(huì)反思，能正確評(píng)價(jià)自我學(xué)習(xí) 能準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱出歌詞 S對(duì)語(yǔ)音規(guī)律的把握 S都在原有水平上有所提高 知識(shí)內(nèi)化遷移 筆頭表達(dá)能力的訓(xùn)練 , 正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成P37練習(xí)2 預(yù)習(xí)unit4 lesson1 板書設(shè)計(jì) Unit3 School sports day Lesson6 Write story and self-assessment Assessment What did Ken and his father do T1 T2 T3 Yesterday Ken visited a friend. … My diary:I was at home this morning. … 教學(xué)反思