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Unit4 School Things 第三課時 課標要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教學目標： 1、知識與技能：（1）通過聽力和閱讀，結合圖片猜測出文章的基本意思。結合所學知識進一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。（2）學習字母組合bl/br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 2、過程與方法：通過網(wǎng)上查找資料，聽課文錄音和請教高年級學生掌握課文背景和句型。懂得單詞的讀音，通過小組合作學習進一步提高課文知識的掌握程度。通過全班展示和教師點撥熟練掌握課文知識并能在實際中運用。 3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解文章大意的能力，進一步提高學生學習英語的興趣。 教學重難點： 教學重點：通過聽力和閱讀，結合圖片猜測出文章的基本意思。結合所學知識進一步理解文章的含義。 教學難點：能流利的朗讀課文 課時安排：2課時 教學過程 一、預習導學 1、小組合作展示，把課文內容用一個小故事說出來。 2、小組互相評價。 二、學習研討 導入新課： 同學們：你們想知道別人有什么學習用品嗎，本節(jié)課我們就來一起學習如何用英語來詢問他人有什么學習用品。 2、小組合作學習單詞： 1、小組合作討論學習，根據(jù)已經學過的知識推測文章大意。 2、播放課文錄音兩遍，讓學生聯(lián)系上下文理解文章的意思。 3、繼續(xù)播放對話三遍，讓學生跟讀。 小組展示：各小組朗讀課文和分解色朗讀。師生評價。 教師點撥：so nice和great。 三、學習發(fā)音和單詞 小組合作： 1、猜測單詞的意思。 2、播放錄音三遍，讓學生跟讀。 3、說說字母組合bl/br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 小組展示 齊讀字母bl/br的發(fā)音和單詞發(fā)音。師生評價。 四、作業(yè) 基礎題：抄寫conversation。 教學后記：