2019二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 (新版)鄂教版.doc
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8 徐悲鴻畫馬 教學(xué)目標: 1、會寫10個生字,會認9個生字。學(xué)會“舉世聞名、功到自然成”等詞語; 2、正確、流利地朗讀課文,養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣; 3、通過讀課文體會到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,才能學(xué)有所成。 教學(xué)重點: 1、學(xué)會本課9個生字和由生字組成的詞語,會認6個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,體會到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,才能學(xué)有所成。 課時安排:二課時 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 1、出示掛圖 2、提問:大家知道這幅圖是誰畫的嗎? 3、教師介紹徐悲鴻。 4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。 5、板書課題,指名讀。 二、學(xué)生初讀課文 1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。 2、出示生字卡片,檢查生字讀音。 (1)自由認讀。 (2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。 (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音,隨機抽讀。 3、記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。 4、出示詞語。 坑坑洼洼 一望無際 舉世聞名 5、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。(手勢表示有5個自然段) 6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么? 7、范讀課文 第二課時 三、讀通課文,整體感悟 1、全班齊讀課文,思考:文中共有幾個自然段 2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,難道他是天生會畫馬嗎?自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。 3、學(xué)生自由讀第二段。自由匯報讀懂的內(nèi)容。 4、指導(dǎo)讀句子“有一次,他因為只顧觀察奔跑的馬,忘記了腳下道路的坑坑洼洼,結(jié)果摔了一跤,手、腳、臉上的皮都擦破了。”(體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。) 5、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導(dǎo)讀下一句。 6、徐悲鴻這樣認真的觀察馬,相信他練習(xí)畫馬時也肯定一點也不含糊,自己讀讀第三段,看看他是怎么畫馬的呢? 7、全班齊讀。學(xué)習(xí)第三自然段 8、請大家自由朗讀課文第三自然段,找一找從哪些詞語可以看出徐悲鴻畫馬也很用功?(入了迷 整天沉浸 幾乎每天 貼滿) 比較句子: 在他小屋的墻上,貼了駿馬圖。 在他小屋的墻上,貼滿了駿馬圖。 (寫出徐悲鴻細心觀察馬,沉浸在馬的世界)。 9、全班讀2、3自然段,再次感受徐悲鴻畫馬忘我境界的特點。 10、師讀第四段。學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿? 11、請你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。(贊美的語氣,讀得要有氣勢、有力量) 12、徐悲鴻獲得了成功,書上用了一個怎樣的詞?怎樣的成功?(功到自然成)(他畫的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品) 13、師介紹徐悲鴻作品。師讀《奔馬圖》的一段,學(xué)生想象作品的畫面。生讀描寫《奔馬圖》的句子。 14、小結(jié):正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬,之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品。” 15、全班齊讀全文,談?wù)勛约旱母惺?。(本文通過寫徐悲鴻刻苦練習(xí)畫馬,功到自然成,獲得成功的故事,告訴我們不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,這樣才能學(xué)有所成。) 四、課后練習(xí) 1、讀一讀 舉世聞名 一望無際 功到自然成 2、完成優(yōu)質(zhì)課堂 五、作業(yè)設(shè)計 1、書寫生字。 2、感情朗讀課文。 3、預(yù)習(xí)十一課。 板書設(shè)計: 8 徐悲鴻畫馬 舉世聞名 擅長畫馬 功到自然成- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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