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《杜鵑圓舞曲》 教具準(zhǔn)備： 錄音機、磁帶。 教學(xué)重點： 感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)難點： 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。 教材分析： 《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(1886～1956) 挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清晰、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕快的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問好（師生對唱《師生問好歌》） 2、開口練習(xí) 3、發(fā)聲練習(xí) 1=C 2/4 5 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖ 二、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。聽！誰來和我們一起玩？ 師播放樂曲前一小段，聽完后學(xué)生回答。 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。 師：對！驕傲的小杜鵑也要來和我們一起玩。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一。 出示課題：《杜鵑圓舞曲》 （二）欣賞《杜鵑圓舞曲》 1、初聽全曲 2、交流討論結(jié)果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。 師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。 3、分段欣賞樂曲 （1）初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 （2）復(fù)聽第一部分 看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。 （3）用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒 （4）初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒 （5）復(fù)聽第二部分,用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。 （6）初聽第三部分,第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？ （7）復(fù)聽第三部分,我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？ （8）復(fù)聽全曲,自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們表現(xiàn)很好，以后要繼續(xù)表現(xiàn)，只要一聽到音樂就想跳、想動。