一年級音樂下冊 第3課 歌曲《十個小印第安人》教學設計2 花城版.doc
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歌曲 《十個小印第安人》 教學設計 1教學目標 復習和鞏固“do,mi,so"三個音的手號與相對音高概念。 能背唱歌曲《十個小印第安人》。 能用第17頁的伴奏型為歌曲做簡易伴奏，并隨音樂做唱游活動。 2學情分析 一年級學生對音樂的感知能力還是不錯的。學習1、3、5，三個基本音的唱名不難。一年級學生注意力持久性差。本課歌曲簡單活潑，學生會較容易學會，課后段時間結合唱游活動，可以讓學生更長時間的保持興趣。 3重點難點 感受“do,mi,sol" 三個音的相對音高，唱準的“do,mi,sol"3個音，并背唱歌曲。 4教學過程 活動1【導入】導入新課 放映印第安部落及人物圖片，激發(fā)學生的興趣。師：同學們，印第安人的部落和人物是不是很有特色啊，大家都喜歡嗎？今節(jié)課，老師就帶大家去和印第安人的小朋友們一起唱歌跳舞好不好。在去之前我們首先得學會唱他們的歌。又家有沒有信心？ 復習do,mi,so三個音。教師彈琴，讓學生模唱并打手號。1 11|1 11|3 55|3 1|。 活動2【講授】聽聽，學學 放映歌譜，讓學生邊聽邊看，充分感知音樂的節(jié)拍音高和情緒。 老師帶唱，逐句教學，糾正學生的錯誤。 活動3【練習】聽聽，唱唱 學生自由跟唱，模唱。 活動4【練習】唱唱，記記 引導學生邊唱邊記，熟悉歌詞。 活動5【活動】分組比賽 組織學生以小組為單位比賽，進一步強化記憶和熟習。 活動6【活動】唱唱，奏奏 老師帶學生邊拍手邊唱。 活動7【活動】唱唱，玩玩 在熟練唱歌之后，組織學生帶上頭飾，扮演印第安人開展唱游活動。 首先，學習跑跳步。然后以小組為單位手拉手圍個圈，跟著音樂一起跳舞。
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