《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 月下槳聲教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 月下槳聲教案 語(yǔ)文S版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

月下槳聲 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬(wàn)縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問(wèn)購(gòu)、鯽魚(yú)、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語(yǔ)。 2、過(guò)程與方法：概括課文主要內(nèi)容，畫(huà)出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。 教學(xué)重點(diǎn) 概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。 教學(xué)難點(diǎn) 畫(huà)出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？ 2、檢查字詞 吆喝、狗吠、鯽魚(yú)、撥浪鼓、千絲萬(wàn)縷、青山綠水 （1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。 （2）能再說(shuō)出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎？ （3）青山綠水這是什么樣的畫(huà)面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語(yǔ)還能說(shuō)出來(lái)嗎 3、抓事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事？ 三、讀課文，分段 讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚(yú)的經(jīng)過(guò)？試著給課文分段。 四、讀課文，初步了解小女孩的品行 1、讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？ 2、我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。 五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段 1、默讀畫(huà)出描寫小女孩外貌、言行的句子。 2、小組合作交流自己的感受。 六、全班交流 1、當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。 2、從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們?cè)賮?lái)感受小女孩的誠(chéng)實(shí)。師生分角色讀課文。 3、出示句子： 我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開(kāi)它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去、 （1）讀這句話與書(shū)中有什么不同嗎？ （2）你覺(jué)得的哪句話好，為什么？ 出示： 我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去、 （1）括號(hào)中的這些詞語(yǔ)讓你感受到了什么？ （2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？ （3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。 4、看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)，我在想什么？ 七、學(xué)習(xí)第三段 1、小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)法忘記她。從哪些語(yǔ)句中看出我一直想念著小女孩？ 2、讀出我的失望。 出示： 但那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。 3、我想念小女孩，我還想念什么？ 4、學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。