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小鴨和大灰狼 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 能感受動物鮮明的音樂形象，體會音樂中快與慢的對比。 過程與方法 聽辨出雙簧管和圓號的音色并能夠自己即興創(chuàng)編音響。 情感態(tài)度與價值觀 能自信地表現(xiàn)音樂、施展個性和才華。 教學(xué)重點 感受兩種動物的音樂形象，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的好習(xí)慣。 教學(xué)難點 聽辨雙簧管和圓號的音色。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運用 引導(dǎo)；示范；比較 學(xué)法指導(dǎo) 模仿 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1.放《唐老伯有個小農(nóng)場》范唱，走進(jìn)教室。 2.師：今天老師帶你們認(rèn)識唐老伯農(nóng)場里的一位小朋友。 3.用音樂語言問好。 學(xué)生模仿各種動物動作隨著活潑愉快的音樂節(jié)拍舞動。 全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都帶動起來。 引出課題 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1.唱歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》引出下一環(huán)節(jié)。 2.講故事。 播放音樂，老師講故事： （一天早上，陽光明媚，美麗的樹林里散發(fā)出一陣清香。一只小鴨子呼吸著新鮮的空氣在水中快活地游泳，它一會唱著歌，一會兒和小鳥說著話?？墒切▲喿右稽c也不知道樹林里有一只大灰狼正在睡著懶覺?！? 靜靜聆聽 想象場景 讓學(xué)生安靜地聽著、看著、感知著、體驗著，不但有身臨其境之感，而且放飛著想像的翅膀，激起了他們情感共鳴，從而突出教學(xué)重點，培養(yǎng)了欣賞音樂的好習(xí)慣。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1.師：你們聽到了什么？ 2.扮角色。 （1）邀請兩位同學(xué)上臺表演。（配上音樂） （2）讓學(xué)生自由評價討論，應(yīng)該怎樣表演。如：快樂的小鴨子和驚慌的小鴨子；流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼，以及心滿意足的大灰狼。 （3）討論、點評。選擇兩個表演較好的學(xué)生，在前面帶領(lǐng)全班同學(xué)們在音樂的伴奏下表演。男生演大灰狼，女生演小鴨子。 生:“我聽到大灰狼把小鴨子吃掉了?！薄拔衣牭叫▲喿釉诳焖倥艿穆曇??！蔽衣牭叫▲喿佑嗡穆曇??！? 自由討論。 讓學(xué)生們積極表現(xiàn)自己。 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 1.想一想：大灰狼是好的還是壞的？ 2.做一做：我們應(yīng)該怎樣幫助小鴨子，保護(hù)小鴨子，不讓大灰狼的陰謀得逞？ 3.在生活中你遇到壞人該怎樣做？ 生：不要到危險的地方去玩。 生：小鴨子不應(yīng)該跑到岸上來。如果不上岸，大灰狼就會被淹死。 生：碰到壞人要冷靜，不要驚慌。 教會孩子們自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)他們的愛心，在音樂中滲透德育教育讓他們留下深刻的記憶。 當(dāng) 堂 檢 測 （學(xué)習(xí)診斷） 1.播放短片《老虎下山》。 2.設(shè)問：你聽到音樂的速度和力度有什么變化？ 學(xué)生說出“快、慢”，“強(qiáng)、弱”。 讓學(xué)生們耳目一新，自然延伸到音樂中的強(qiáng)與弱，學(xué)生的感受特別深。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？ 回憶課堂并總結(jié)。 鍛煉學(xué)生瞬間記憶； 總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計（突出重點） 師：請同學(xué)們回去做一只小船，下節(jié)音樂課帶過來。 小鴨和大灰狼 可愛的小鴨子 —— 雙簧管 兇惡的大灰狼 —— （圓號） 驚慌的小鴨子 狼追鴨 教學(xué)反思