《2019秋六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.1《我給“健康”下定義》說(shuō)課稿 大象版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.1《我給“健康”下定義》說(shuō)課稿 大象版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我給健康下定義》 一、說(shuō)教材 1、教材內(nèi)容分析： 《我給健康下定義》是大象版科學(xué)課本六年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，本課主要通過(guò)幾幅圖片和健康測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生有正確的健康觀，同時(shí)在質(zhì)疑中提出研究主題，在內(nèi)容上為下兩課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。健康觀念學(xué)生很淡薄，而對(duì)于正處于青春發(fā)育氣的學(xué)生這又是一個(gè)重要的主題，學(xué)生的健康意識(shí)是必不可少的。本課從學(xué)生初步判斷到自主探究，要是學(xué)生明確健康不僅知身體健康，還包括心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)性等方面的內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生自己交流、小組討論和自主探究貫穿教學(xué)始末，體現(xiàn)學(xué)生全員參與中的合作探究。 2、重難點(diǎn)分析： A、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是健康，梳理正確的健康觀，鍛煉學(xué)生的合作交流的能力。 B、難點(diǎn)：學(xué)生自主探究后，確定自己研究的主題。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： A、通過(guò)自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)什么是健康，確定影響健康的主要因素。 B、對(duì)自己及周?chē)耐瑢W(xué)、老師健康狀況進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析。 2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。 三、說(shuō)學(xué)情 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一些自主探究和觀察總結(jié)的能力，他們能通過(guò)互相討論、自主調(diào)查、合作探究、提出疑問(wèn)來(lái)解決科學(xué)問(wèn)題。本單元也是要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)互相合作來(lái)提高自己的健康意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，關(guān)注生活中的科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，并關(guān)注自身健康。 四、說(shuō)教法 1、以學(xué)習(xí)大課間活動(dòng)切入課題，用學(xué)生自己的事來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、組織學(xué)生小組討論，交流健康觀念，讓學(xué)生討論中學(xué)會(huì)合作，在總結(jié)中提升探究能力。 3、學(xué)生自主調(diào)查，確保關(guān)注每一位學(xué)生，做到學(xué)生全員參與，同時(shí)調(diào)查老師的過(guò)程中體會(huì)老師的辛苦。 4、以學(xué)生探究為核心，讓他們自主取確定研究主題，增長(zhǎng)他們科學(xué)探究能力而獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。 五、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo) 1、引導(dǎo)學(xué)生自己談對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生交流能力。 2、小組討論中學(xué)生學(xué)會(huì)合作。 3、自主調(diào)查鍛煉學(xué)生的社交能力，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，鍛煉學(xué)生的綜合能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑中提出研究主題，既為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，又促使學(xué)生對(duì)科學(xué)課更感興趣。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入 用大課間活動(dòng)中六年級(jí)自己的滑板活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、小組合作交流，自主探究： A、看圖，討論這些學(xué)生的行為健康嗎？為什么？ 學(xué)生在分組中討論，在交流小組觀點(diǎn)中，學(xué)生的知識(shí)層面超出了老師預(yù)設(shè)的范圍，學(xué)生自主生成的知識(shí)高于教師的教學(xué)目標(biāo)。 B、學(xué)生自主促測(cè)試，總結(jié)測(cè)試成果。在測(cè)試中學(xué)會(huì)交往，在總結(jié)中體改能力。 3、小結(jié)健康概念 健康不僅指身體健康，還包括心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)性等方面的內(nèi)容。 4、質(zhì)疑 提出進(jìn)一步的研究主題，為下課時(shí)做好鋪墊。 5、總結(jié)點(diǎn)撥 身體的健康很重要，那么要健康，我們不能挑食，我們要多運(yùn)動(dòng)鍛煉，我們還要有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣我們才是健康的小學(xué)生。 在總結(jié)中進(jìn)一步提高學(xué)生的健康意識(shí)，達(dá)到本課的教學(xué)目的。