《2019春五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第13課《生動的紙?jiān)煨汀方贪?嶺南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第13課《生動的紙?jiān)煨汀方贪?嶺南版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第13課 生動的紙?jiān)煨? 課 題 第13課 生動的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授—啟發(fā)－引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第一節(jié) 1、活動一：感知立體紙?jiān)煨汀? 看一看：教師通過多媒體視頻和直觀實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀看紙立體造型《荷花》和《紙鴿》，讓學(xué)生初步了解紙立體造型的特征。 摸一摸:讓學(xué)生以小組為單位觸摸紙立體造型，感受作品的材質(zhì)和工藝美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。 想一想：這些作品都是怎樣做成的呢？他們的制作方法有什么不同呢？ 說一說：制作的方法有哪幾種。 2、活動二：了解什么是立體造型。 立體造型也稱為紙雕，具有濃郁的裝飾美和形式美，充滿豐富的想象力和生活氣息，它融合并吸取了傳統(tǒng)紙品藝術(shù)的折、貼、卷、剪、刻等各種技法，同時(shí)包含線、面、塊三維空間的立體造型，形式多樣。 3、活動三：學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 找一找：鴿子的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的，它們都像哪些基本形。 試一試：一邊看教師制作紙鴿的示范，一邊試著學(xué)習(xí)基本的制作技法，如畫、剪、折疊了、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等，同時(shí)試著做紙鴿的一個(gè)部分。 比一比：小組之間比一比誰學(xué)會了這些基本的技法，誰做的紙鴿最精致美觀。 （作業(yè)：） 4、活動四：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 5、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 生動的紙?jiān)煨? 圖片 教學(xué)后記 基本上能掌握畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。 課 題 第13課 生動的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第二節(jié) 1、活動一：繼續(xù)學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 學(xué)習(xí)葉形紙?jiān)煨偷膬煞N方法： 剪出葉形； 劃、折出葉脈線痕。 ②剪出葉形； 剪開葉根； 粘貼接合。 2、活動二：自主探究，制作一件紙立體造型。 想一想：你準(zhǔn)備做動物、植物、人物還是其他的物品的紙立體造型呢？ 做一做：做自己想做的東西先畫一畫；考慮怎樣才能使你制作的紙?jiān)煨蜕鷦佑腥?；認(rèn)真制作，盡量使自己的作品精致美觀。 3、活動三：舉行學(xué)生作品展示活動。 擺一擺：同學(xué)們把自己做好的作品有序地?cái)[放到一起，組成一個(gè)專題小展覽，供全班同學(xué)互相欣賞。 說一說：把自己做的作品介紹給同學(xué)，說一說自己的制作方法。 評一評：同學(xué)之間互相評價(jià)作品，好在那里，那里需要改進(jìn)。 4、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 生動的紙?jiān)煨? 圖片 作業(yè)要求：學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙，定出作品主題 b.多所學(xué)的5種方法綜合運(yùn)用、做出凹凸效果 c.小組成員集中作品，進(jìn)行拼帖，并命名 d.小組代表交流 教學(xué)后記