《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《手指印畫(huà)》教案 浙美版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《手指印畫(huà)》教案 浙美版.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

手指印畫(huà) 教學(xué)內(nèi)容: 12、手指印畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生在樹(shù)葉上均勻地涂色并印畫(huà)的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拓印的學(xué)習(xí)興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹(shù)葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 體驗(yàn)樹(shù)葉正反面拓印、組合及添畫(huà)的樂(lè)趣。樹(shù)葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。 教 學(xué) 過(guò) 程 1.回憶激趣。 （1）讓學(xué)生回憶第3冊(cè)的《指印的聯(lián)想》一課，課件展示相應(yīng)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生拓印的欲望。 （2）揭題——今天我們學(xué)習(xí)用一種新的材料來(lái)印印畫(huà)畫(huà)。 2.嘗試探趣。 （1）學(xué)生分組活動(dòng)。讓學(xué)生用樹(shù)葉蘸上自己喜歡的顏色，在教師分發(fā)到小組里的鉛畫(huà)紙上按印，體驗(yàn)按印的樂(lè)趣，并大膽表述自己的樹(shù)葉紋理的特征及不同按?。ㄕ?、反面）方式所帶來(lái)的不同感受。 （2）課件展示書(shū)上前兩幅圖，辨析異同，進(jìn)一步體會(huì)正反印的不同效果。 （3）教師提示學(xué)生按書(shū)中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。 　3.發(fā)散思維。 （1）把拓印好的樹(shù)葉圖形按不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生依形想象。 （2）把樹(shù)葉修剪或組合成各種圖形，激發(fā)學(xué)生想象。 　4.小組合作。 （1）把課前準(zhǔn)備的樹(shù)葉組合拓印、添畫(huà)完成的作品分給每一小組，請(qǐng)學(xué)生研究制作方法，并合作仿制。 （2）小組派代表匯報(bào)交流仿制心得，師生總結(jié)組合、添畫(huà)的成功方法。 （3）課件呈現(xiàn)教材中用綜合方式拓印的學(xué)生作品，分析其拓印方法。 　5.布置作業(yè)。 （1）欣賞優(yōu)秀的樹(shù)葉拓印作品，啟發(fā)學(xué)生想象。 （2）作業(yè)要求：用樹(shù)葉拓印，并添畫(huà)成一幅與眾不同的作品。 葉形分類(lèi)樹(shù)按葉形分，主要可分為以下幾種：卵形——如榆樹(shù)，心形——如楊樹(shù)、丁香，掌形——如楓樹(shù)、梧桐，扇形——如銀杏，針形——如松，披針形——如竹、柳，帶形——如玉米、二月蘭等。