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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 文言文練習(xí) 新人教版 杜正倫 杜正倫，隋仁壽中與兄正玄，正藏俱以秀才擢弟。隋代舉秀才者止十余人，正倫一家有三秀才，甚為當(dāng)時稱美。 貞觀元年，尚書右丞魏征表薦正倫，以為古今難匹，遂擢授兵部員外郎，太宗謂曰：“朕今令舉行能之人，非聯(lián)獨私于行能者，以其能益于百勝也。朕于宗室以及勛舊無行能者，終不任之。以卿忠直，朕今舉卿，卿宜勉稱所舉。” 二年，拜給事中兼知起居注。太宗嘗謂侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此言與百勝有利益否，所以不能多言。”正倫進曰：“君舉必書，言存左史。臣職當(dāng)修起居注，不敢不盡愚直。陛下一言乖于道理，則千載累于圣德，非直當(dāng)今損于百勝，愿陛下慎之。”太宗大悅，賜絹二百段。 四年，累遷中書侍郎。六年，與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事稱旨，太宗為之設(shè)宴，因謂曰：“朕歷觀自古人臣立忠之事，若值明王，便得盡誠規(guī)諫，至臺龍逢、比干，竟不免孥戮。為君不易，為臣極難。我又聞龍可擾而馴，然喉下有逆鱗，觸之則殺人。人主亦有有逆鱗，卿等遂不避觸，名進封事。常能如此，朕豈慮有危亡哉！”尋加散騎常侍，行太子右庶子，太宗謂曰：“國之儲副，自古所重，必擇善人為之輔佐。太子年在幼沖，志意未定，朕若朝夕見之，可得隨事誡約，今既已委以監(jiān)國，不在目前，知卿志懷貞愨，能敦直道，故輒輟卿于朕，以匡太子，宜知委任輕重也。”正倫出入兩宮，參典機密，甚以干理稱。時太子承乾有足疾，不能朝謁，好昵近群小。太宗謂正倫曰：“我兒疾病，乃可事也。但全無令譽，不聞愛賢好善，私所引接，多是小人，卿可察之。若教示不得，須來告我?！闭齻悢?shù)諫不納，乃以太宗語告之。承乾抗表聞秦。太宗謂正倫曰：“何故漏泄我語？”對曰：“開導(dǎo)不入，故以陛下語嚇之。冀其有懼，或當(dāng)反善?！钡叟?，出為谷州刺史，又左授交州都督。后承乾逆，事與侯君集相連，稱遣君集將金帶遺正倫，由是配流州。 [注]（1）起居注：指侍從皇帝，記錄皇帝言行的官員。（2）封事：古時臣下上書奏事，防有泄露，用袋封緘，稱為封事。 （《舊唐書列傳二十杜正倫》） 1、 對下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是 A甚為當(dāng)時稱美 稱：稱道 B非朕獨私于行能者 私：有私心 C臣職當(dāng)修起居注 當(dāng)：掌管 D但全無令譽 令：美好 2、 下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是 A以秀才擢第 擢第：科舉時代考試登第 B言存左史 左史：官名，唐代左史修記事 C咸上封事稱旨 稱旨：稱贊國君的心意 D承乾抗表聞奏 抗表：抵制君命或廷議，上疏進諫 3、 下列兩組句子中加橫線意思的解釋，判斷正確的一項是 ①知卿能敦直道 ③以卿忠直，朕今舉卿 ②非直當(dāng)今損于百勝 ④君舉必書，言存左史 A①與②相同，③與④也相同 B①與②相同，③與④不同 C①與②不同，③與④相同 D①與②不同，③與④也不同 4、 唐太宗認為杜正倫，“忠直”，下面四句話中不屬于這一看法的一句是（ ） A臣職當(dāng)修起居注，不敢不盡愚直。 B陛下一言乖于道理，則千載累于圣德。 C與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事 D故輒輟卿于朕，以匡太子。 5、 下列敘述不符合原文意的一項是 A、杜正倫因魏征的推薦踏上仕途，并受到唐太宗的賞識和信任。唐太宗鼓勵他不要辜負魏征的舉薦，努力做好本職工作。 B、杜正倫等人給皇帝的奏疏，深合唐太宗的心意，因而受到嘉獎。唐太宗希望他們經(jīng)常這樣做，以免除他的危亡之憂。 C、杜正倫接受了唐太宗交給的教導(dǎo)太子的重任，多次勸諫太子。然而，這不但毫無效果，還惹得太子抗表聞奏，太宗因此大為惱火。 D、杜正倫得罪了唐太宗以及太子，又受到太子圖謀背叛事件的牽連，“忠直”不復(fù)薦在，最后落得個“配流州”的結(jié)果。 6、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 故輒輟卿于朕，以匡太子。 譯文： 。 （2）：冀其有懼，或當(dāng)反善。 譯文： 。 答案： 1B(偏愛) 2C (符合國君的心意) 3D(⑴正直⑵通“只”只是⑶推舉⑷舉動) 4B(這是杜正倫的話,意思是說國君的每一句話對圣德都有影響,不能說錯話) 5A(不要辜負唐太宗的舉薦) 6①所以就暫時讓你離開我的身邊而去輔助太子 ②希望他害怕，或許反而有好處 參考譯文 杜正倫，隋仁壽中與兄杜正玄、杜正藏都考上了秀才。在隋代，考取秀才的一共才十幾個人，而杜正倫一家就出了三個秀才，很為當(dāng)時的人稱道。 貞觀元年，尚書右丞相魏征上表推薦杜正倫，認為古今以來難有人比得上他，于是杜正倫被提拔授予兵部員外郎之職。太宗對杜正倫說：“我現(xiàn)在讓推薦有品行有才干的人，并不是我偏愛這種人，而是因為他們對百勝有好處。我對于宗族親屬以及功臣舊交中的品行才干不佳的人,自始終沒有任用他們。因為你忠誠正直，我現(xiàn)在任用你，你應(yīng)當(dāng)努力工作，和我的任用相符?！? 貞觀二年，杜正倫被授給事中兼知起居注的官職。太宗曾對侍臣們說：“我每天上朝，每講一句話，都要想一想這話對老百勝有沒有好處，所以就不能多說。”杜正倫進諫說：“君王舉動一定要記下來，這些存留在左史官那里，我的職分是掌管撰寫起居注，不敢不盡自己的正直。陛下如果有片言只語違背道理，那么千年以后都會連累圣德，并不只是對現(xiàn)在的百勝有損害，希望陛下慎重對待它?！碧诼犃硕耪齻惖脑捄苁歉吲d，賜給杜正倫二百段絹。 貞觀四年，杜正倫連續(xù)升官做到中書侍郎。貞觀六年，杜正倫與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等人一起上書奏事，很符合國君的心意，太宗就為他們設(shè)宴，并趁機對他們說：“我經(jīng)過觀察自古以人臣忠于君主的事情發(fā)現(xiàn)，人臣如果遇到開明的君主，就能夠竭盡忠誠對君主加以規(guī)勸諫諍，至于像龍逢、比干這樣的忠貞之臣，竟然免不了被加刑殺戮。做國君不容易，做人臣則極難。我又聽說龍可以馴養(yǎng)，但它喉下有逆鱗，要是碰到它，龍就會殺人。國君也有逆鱗，你們竟不躲避，而且還敢于去碰它，觸它，每每進獻封事。如果能經(jīng)常這樣，我哪里還有什么危亡的憂慮！”不久，杜正倫雙擔(dān)任散騎常侍，兼攝太子右庶子。太宗對杜正倫說：“國家的太子，自古以來都很被重視，一定選擇有道德的人作為他的輔助?，F(xiàn)在太子年紀幼小，志向思想還沒有確定，我如果能夠早晚都見到他，還能夠隨時隨事對他加以告誡約束，現(xiàn)在已經(jīng)把監(jiān)國委托給他，（我卻）不在他身邊，我知道你志向大，胸懷寬，有操守，恭謹誠實，能夠勉勵正直道義，所以就暫讓你離開我的身邊而去輔助太子，你應(yīng)該知道這個委任的分量?！倍耪齻愒趦蓪m出入，參與主管機要秘密，因影響治理而很受贊許。當(dāng)時，太子承乾腳有疾患，不能上朝進見，喜歡親近眾小人。太宗對正倫說：“我兒子雖然腳有毛病，但還是可以做些事情的，不過他沒有美好的聲譽，沒有聽說他愛賢好善，他私下邀請接近的多是地位不高的人，你要好好觀察他。如果教導(dǎo)他他不聽，必須告訴我?！倍耪齻惗啻蝿裰G，太子不接受，他就把太宗說的話告訴太子。太子上表把這事報告了太宗。太宗對杜正倫說：“為什么把我的話告訴太子？”杜正倫回答說：“我開導(dǎo)他，他不接受，所以就用陛下的話來嚇唬他，希望他有所害怕，或許會回到善良。”太宗很生氣，把杜正倫逐出朝廷，讓他擔(dān)任谷州刺史，接著又降為交州都督。后來承乾圖謀叛逆，事情牽涉到侯君集，說派侯君集將金帶送給杜正倫，因此被發(fā)配流放到州。 馬周 馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學(xué)，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事。刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。 貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？?，忠孝人也?！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。 周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之?！贬谋局^所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久?！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官?！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴連年，帝幸翠微官，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護，躬為調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。 1、 下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項的是（ ） A遂感激而西，舍親豐 B貞觀五年，詔百官言得失 C拜監(jiān)察御史，奉使稱職 D求勝地為構(gòu)第 2、 下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（ ） A周乃去，客密州 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期 B周為條二十余事 吳廣素愛人，士卒多為即用者 C我暫不見周即思之 張良出，要項伯，項伯即入見沛公 D每詔尚食具膳 每至于族，吾見其難為，怵然為戒 3、 下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是（ ） A周乃去，客（于）密州 B 至長安，舍（于）中郎將常何家 C太宗怪問（于）何 D時譽歸（于）之 4、 以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才德的一組是（ ） ①資曠邁 ②悠然獨酌，眾異之 ③周為條二十余事，皆當(dāng)世所切 ④客，忠孝人也 ⑤周善敷奏，機辯明銳 ⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也 A①④⑥ B ③⑤⑥ C①②⑤ D②③④ 5、 下列敘述符合原文意思的一項是（ ） A馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。 B馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。 C馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、張軍、賈誼。 D馬周患病多年，太宗經(jīng)常派御醫(yī)前往看護，并讓太子親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨終反把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。 6、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。 譯文： （2） 恨吾資品妄高，不得歷此官。 譯文： 答案 1、 A（內(nèi)心悲憤不已。） 2、 D（A于是，連詞； B替，給，介詞； C就，副詞；D 常常、經(jīng)常；/每逢，每次。） 3、 D（沒有省略。） 4、 B 個性； 不為人所理解的表現(xiàn)； 不是才德。） 5、 C（ A馬周是無可奈何之下去長安，并不是去做官； B三百匹絲帛是賞賜給常何的； D太宗親自為馬周調(diào)藥。） 6、 （1）趙仁本推崇他的才氣，給他準(zhǔn)備了很多行裝，讓他進關(guān)。 （3） 只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當(dāng)上這個官職。 參考譯文： 馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學(xué)習(xí)，精通《詩經(jīng)》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補職任官，事情治理行不好。刺史達奚恕常常責(zé)怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準(zhǔn)備了很多行裝，讓他進關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。 貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮檬?。常何是一個武將，沒有什么學(xué)問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人。”唐太宗就召見馬周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。 馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他。”岑文本對他親近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久。”沒過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當(dāng)時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當(dāng)上這個官職?！碧铺谶h征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔(dān)任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力。” 馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，唐太宗又親自為他調(diào)，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做?！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。 戴進 明畫手以戴進為第一，進，字文進，錢唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫，進進《秋江獨釣圖》，畫人紅袍垂釣水次。畫惟紅不易著，進獨行古法入妙。宣宗閱之，廷循從旁跪曰：“進畫極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚！”宣宗頷之，遂麾去余幅不視。故進住京師，頗窮乏。 先是，進，鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，直倍常工。進亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，在市見金者，觀之，即進所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳，今人爍吾所造亡所愛，此技不足為也。將安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習(xí)玩愛及也、婦人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徒智于縑素，斯必傳矣?！边M喜，遂學(xué)畫，名高一時。 然進數(shù)奇，雖得待詔，亦坎坷亡大遇。其畫疏而能密，著筆澹遠，其畫人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。 注1、 天縱：上天所放任，上天賦予并任他充分發(fā)揮才能。2、待詔：官名，地位低微，以一技之長入宮聽候皇帝命令使喚。3、御：使用。 1、下列加點詞的解釋，錯誤的是（ ） A畫惟紅不易著 著：使顏色附在紙上 B遂麾去余幅不視 麾：揮手 C亦坎坷亡大遇 遇：皇帝的賞識 D其真亦罕遇云 真：的確，真是 2、下列加點的詞的解釋，錯誤的一項是（ ） A畫人紅袍垂釣水次 水次：水邊 B御制天縱 御制：宣宗的賞識 C命意不朽 命意：命題立意 D然進數(shù)奇 數(shù)奇：命運不好 3、下列加點字所表示的意思不同的一組是（ ） A畫惟紅不易著 B意將托此不朽吾名耳 彼惟煌煌是耽 此技不足為也 C將安托吾指而后可 D將安托吾指而后可 安知工苦 而命意不朽 4、下列全是寫戴進畫藝精湛的是（ ） ①其畫疏而能密，著筆澹遠 ②進獨得古法入妙 ③其事亦罕遇云 ④肖狀精奇，直倍常工 A①② B①②③ C①②④ D①②③④ 5、下列對文意的理解，錯誤的一項的（ ） A戴進在制作金銀器和繪畫兩方面都取得了較高成就。 B戴進所以放棄制作金銀器是因為金銀器只供小孩婦女使用。 C戴進所以“頗窮乏”，是因為他“畫人紅袍垂釣水次”而惹惱了皇帝。 D戴進能成為名畫家是由于他立定了傳名后世的志向。 7、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 肖狀精奇，直倍常工。 譯文： （2） 吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？ 譯文： 答案 1、 D（戴進的真跡） 2、 C（立下大志） 3、 D（前者和“后”連用，表示連接；后者表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”） 4、 A（注意是指“畫藝”） 5、 B（戴進放棄制作金銀器，是因為他看見別人毀了他的作品） 6、 （1）模擬行形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。 （2）我為制作這東西耗盡了心血，哪里是僅僅為換飯吃呢？ 參考譯文： 明代畫家以戴進為第一名，戴進，字文進，杭州人。明宣宗喜歡繪畫，他繪制的畫充分發(fā)揮了上天賜予他的才能。當(dāng)時，他身邊的待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，都有名氣。戴進入京城，畫家們妒忌他。一天，在仁智殿呈畫給皇上，戴進呈上的是《秋江獨釣圖》，畫中人穿著紅袍在水邊垂釣。繪畫唯有紅顏色不易著，戴進獨自得到古法的妙處。明宣宗觀賞它。謝廷循在旁邊跪下對皇帝說：“戴進的畫非常美，但是赤紅色是朝廷高級官員的服色，怎么讓釣魚人穿紅袍呢？”宣宗點頭贊同，于是就用手一揮不再看戴進其余的畫。所以戴進住在京師，十分窮苦。 戴進原先是首飾匠，他鍛制的人物花鳥，模擬得形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。戴進自己很得意，以為人們一定十分看重而流傳下去。一天，在集市的熔金人那里，看到的首飾，就是戴進打制的，頓時感到悲傷失意。回來他對人說：“我為制作這些東西耗盡了心血，哪里僅僅為了換飯吃呢？心想借首飾使我的名字不朽啊。如今他們銷毀我制造的首飾一點不愛惜，這種手藝不值得再做下去了。今后我將干什么工作才行呢？”人們對他說：“你那巧妙的技術(shù)放在金銀首飾上，首飾只供世人把玩及小孩婦女裝飾而已。他們只沉溺于首飾的輝煌光亮，哪里了解制作人的辛苦？你若能把手藝移以素絹上作畫，這樣一定能流傳下去的?！贝鬟M高興極了。就學(xué)畫畫，當(dāng)時名聲很高。 然而戴進命運不好，雖然得到等詔官位，但前途坎坷不平，沒有得到皇帝的恩遇。他的畫在疏淡的幾筆中能細致的描摩事物，用筆清淡幽深。他畫人物尤其美，他的真跡也很少看見了。我欽佩戴進，一個首飾匠，卻立下不朽志向，最終出了名。 劉安世 劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學(xué)于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免?！蹦冈唬骸安蝗唬崧勚G官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當(dāng)從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調(diào)喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下。”還其書不答。 （《宋史》）卷三百四十五） 注：元，宋哲宗年號。 1、 對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是（ ） A咨盡心行已之要 咨：詢問。 B遷起居舍人，兼左司諫 遷：升官。 C初除諫官，未拜命 除：免職。 D啖以即大用 啖：利誘。 2、 下列加點詞古今意義相同的是（ ） A朝廷不以安世不肖，使在言路 B巋然獨存，而名望益重 C倘居其官，須明目張膽 D梁師成用事 3、 對下列加點詞的意思，判斷正確的是（ ） 光教以誠 或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立 啖以即大用 或師焉，或不焉 A①和②相同，③和④不同。 B①和②不同，③和④也不同。 C①和②相同，③和④也相同。 D①和②不同，③和④相同。 4、 以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是（ ） ①登進士第，不就選 ②主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免。 ③其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復(fù)前抗辭。 ④家居未嘗惰容，久坐身不傾倚。 ⑤還其書不答。 A①③⑤ B②④⑥ C①④⑤ D③④⑥ 5、 下列敘述不符合原文意思的一項是（ ） A初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。 B劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。 C劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。 D本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。 6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 登進士第，不就選。 譯文： （2） 正得罪流放，無問遠近，吾當(dāng)從汝之所。 譯文： 答案 1、 C（拜官授職） 2、 B（A指任諫官； C指有膽識，敢作敢為； D指當(dāng)權(quán)。） 3、 A（以介詞，都解作“用”?；颍袝r；有的人。） 4、 D（②劉安世向母親說的不就任的托辭； ⑤寫他在家時沒有懈怠的面容，久坐而不傾身依靠） 5、 B（劉安世的父親一生都想做諫官卻沒能做成，最終只任太仆卿。） 6、 （1）（劉安世）中了進士，卻沒有去參加銓選。 （2）縱使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨著你去。 參考譯文： 劉安世，字器之，父親劉航，最后任太仆卿。劉安世考中了進士，沒有去參加銓選，向司馬光求學(xué)，詢問盡心行已的要旨。司馬光用誠信來教導(dǎo)他，并要求他從不說假話開始。授官任起居舍人兼左司諫，后又晉升為左諫議大夫。安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初任命為諫官，還未受命，回到家里對母親說：“朝廷不因為我安世不賢，讓我任諫官。倘若就任這個官職，那就要有膽識也敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔(dān)負起職責(zé)。如果冒犯了皇上，災(zāi)禍貶官就會立刻到來?；噬险孕⒌乐卫硖煜?，如果說我以母親年老為托辭，應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職?！蹦赣H說：“這就不對了。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應(yīng)當(dāng)獻出生命來報效國家的大恩?？v使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。”（安世）于是接受了官職。他在職多年，神色嚴肅立于朝廷之上，主持公道。他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫爭，有時碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠觀看，縮著頭害怕得身上冒汗，把他稱作“殿上虎”，一時間沒有人不敬仰他。在家中居住時也從沒有懈怠的面容，坐了很久也不會側(cè)身倚靠。寫字從不用草書，不喜歡歌舞女色珍寶財富。他忠孝正直，都是效法司馬光。年老以后，朝廷上的各位賢人差不多死光了，（而他）巋然獨立于朝廷上，并且名望更加顯赫。（宦官）梁師成把持朝政，心中嘆服他的才德，找到一個安世身前身后奔走的名叫吳默的小吏，讓他帶一封信給安世，用封大官來引誘他。吳默勸他為子孫們考慮，安世笑著回答：“我如果要為子孫考慮，就不會是這樣子。我想做元年間的完人，好到九泉之下見我老師的司馬光。”退還了梁思成的信不予理睬。 開平市風(fēng)采華僑中學(xué) 許偉紅