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“了解我的身體” 教學(xué)分析：這是小學(xué)二年級《品德與生活》的第一節(jié)課，經(jīng)進(jìn)一年的學(xué)習(xí)，孩子的知識和能力都有了長足的進(jìn)展，對于自己的身體器官完全可以通過查閱資料或咨詢的方式獲得。在測量身體高度時要用到數(shù)學(xué)加法和乘法知識，有的同學(xué)可能因?yàn)闇y量不精心或計(jì)算錯誤得不到正確的結(jié)果，需要老師進(jìn)行指點(diǎn)幫助。 知識與技能目標(biāo)： 1、知道身體各部分器官的名稱，初步知道其作用，了解自己身體的基本特征。 2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己的生長發(fā)育狀況。 3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)愛惜身體，增強(qiáng)自我意識。 活動準(zhǔn)備：尺子、打印表格若干份、學(xué)生畫自畫像，在畫像上標(biāo)出知道的器官名稱及其作用。 活動過程： 導(dǎo)入： 師：老師給大家出個謎語，請你們猜猜這是《西游記》中的哪個人物形象，猜對的有獎！ “兩只大耳朵，大大的嘴巴吃四方，肚皮鼓又鼓，最饞最懶最屬他。” 生：……（豬八戒） 活動一： 師：你們真聰明，（請答對的同學(xué)領(lǐng)獎）好！看來你們對豬八戒都挺了解，那你們了解自己的身體嗎？（板書課題：了解我的身體）哪個同學(xué)能出謎題來形容你的小伙伴讓大家猜一猜？ 生：…… 師：同學(xué)們都能積極勇越地參與到這個活動中來，老師非常高興。下面我們來做游戲，游戲的名字叫“鏡像”。同學(xué)可以自由分組，每4人一組，由其中的一人做動作，別的同學(xué)模仿，一個人限做五個動作，然后換別的同學(xué)，每組評出一個“最佳演員”?，F(xiàn)在開始。 活動二： 師：請“最佳演員”帶著你們的自畫像上場，同學(xué)們說他們畫得像嗎？ 師：老師也給自己畫了一幅畫像，請你們說一說老師的身體里有哪些器官，它們的作用是什么？ 生：…… 活動三： 師：你們知道得可真不少！誰來猜猜我的身高。 生：…… 師：有的同學(xué)猜得差不多，有的猜得就有點(diǎn)離譜了，要想得到準(zhǔn)確的結(jié)果必須測量。下面同桌之間彼此測量一下對方的身高、臂長、腿長等，填在老師給你們發(fā)的表格里，如果除了表格中老師所列的項(xiàng)，你還想測量別的，可以填在表格中的空白處。（教師巡視，進(jìn)行指點(diǎn)。） 師：同學(xué)們都測量完了嗎？誰來匯報一下你的測量結(jié)果？（教師把比較準(zhǔn)確的4——5份寫在黑板上）大家仔細(xì)看一下老師的記錄，你們發(fā)現(xiàn)其中有趣的規(guī)律了嗎？ 生：……（身高和臂長差不多） 總結(jié)評價： 師：我們這節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束了，你們對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請同學(xué)們從以下幾個方面評價自己的學(xué)習(xí)效果。 1、 你出的謎語貼切嗎？ 2、 你的模仿到位嗎？ 3、 你知道身體的哪些器官及其作用？ 4、 你學(xué)會測量了嗎？ 5、 你的測量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？ 板書： 了解我的身體 身體器官名稱、作用（把教師的自畫像貼到黑板上） 身高測量數(shù)據(jù) 教學(xué)反思：這節(jié)課的進(jìn)行得很順利，整合了語文和數(shù)學(xué)的一些知識，同學(xué)們對每個活動都能積極熱烈地進(jìn)行響應(yīng)。一、在進(jìn)行鏡像游戲時他們玩得不亦樂乎，很多動作做得非常有趣；二、他們對器官的名稱及作用的課前準(zhǔn)備相當(dāng)充分，幾乎每個器官都能準(zhǔn)確地說出來。但在進(jìn)行出謎題時可能由于語文知識積累少，所以形容得不是很貼切，而且有的學(xué)生形容誰就看著誰說，這樣別的孩子馬上就知道了；在進(jìn)行測量時，有的同學(xué)的計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。