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我們的生活離不開水 教學目標 知識與技能：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。 過程與方法：學生對水的用途進行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。 情感、態(tài)度與價值觀：感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水、保護水的意識。 二、活動重點 使兒童感受到水與我們生活和密切關系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識。 三、活動準備 課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 四、活動時間一課時 五、活動過程 （一）、創(chuàng)設情境導入新課 1、師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡? 2、師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。 板書課題：我們的生活離不開水 （二）、合作交流進一步了解我們的生活離不開水 1、聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水還有什么作用。 2、我們夸夸水（學生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。） 3、小組派代表上臺交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。 4、看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火……） （三）、假如生活中沒有了水 我們的生活無時無刻都要用到水，假如有一天水沒了……同學們想想，會發(fā)生什么事？ 1、學生分小組討論 2、出示缺水、干旱的圖片，說說圖中畫了什么，同桌交流。 3、老師小結：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成……等等,根據(jù)科學家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天…… （四）、表演：缺水王國歷險記 （五）、小結。 水是生命之源，讓我們用實際行動去保護水資源吧！教案《二年級品德與生活上冊《我們的生活離不開水》教案