2019秋一年級音樂上冊 第二單元《聽誰在唱歌》單元教案 蘇少版.doc
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第二單元 聽,誰在唱歌 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《你聽,什么敲響了》 教學(xué)目標: 1.學(xué)習(xí)歌曲《你聽,什么敲響了》,參與創(chuàng)作活動,初步養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣,并樂意與他人合作。 2.學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌,在分角色“問答”唱,“領(lǐng)唱與齊唱”時能準確地切入。 3.積極參與音樂游戲,能分辨常見打擊樂器的不同音色。 教學(xué)重難點: 1.用自然聲音唱歌,學(xué)會分角色唱好“問”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。 2.感受與分辨不同打擊樂器的不同音色。 教學(xué)準備: 鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂器 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 準備一只口袋或箱子,將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等樂器藏在里面?;顒訒r,教師避開學(xué)生視線,取出某件樂器敲一敲,讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音?或用猜謎語的方式讓學(xué)生說出樂器的名稱。 1.猜聲音:教師背對學(xué)生,敲擊一種打擊樂器,讓學(xué)生猜猜:是什么樂器的聲音?( 猜出形狀、名稱等) 2.猜謎語:樂器謎語。 A、身體三角形,不唱高低音,鐵棒輕輕敲,叮叮叮叮叮。(三角鐵) B、J叫魚不象魚,整天笑呵呵,敲敲就開口,只說:篤篤篤(木魚) C、圓圓球兒拖尾巴,小小尾巴讓人抓,上上下下使勁搖,說起話來沙沙沙(沙球) 3.學(xué)生說說自己認識的打擊樂器,并用嗓音模仿出來。 4.教師介紹打擊樂器,帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢練習(xí): 獨奏 齊奏合奏 二、學(xué)唱歌曲。 1.聆聽歌曲錄音,初步熟悉歌詞和旋律。 2.教師范唱:《你聽,什么敲響了》 3.分句聽唱歌曲,(生演唱部分) 4.合作練習(xí):全體唱1、2小節(jié),第3小節(jié)老師敲碰鈴,第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成,全體再唱第6小節(jié)。 5.老師用不同的樂器敲一敲,請學(xué)生辨一辨:聽聽是誰的聲音?并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱,如唱錯要表演節(jié)目。 6.請幾個同學(xué)敲擊樂器,請幾位同學(xué)列隊站在前面,蒙上眼睛接長歌曲中第4。5小姐,所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂器作響應(yīng)的變化。如果唱錯,則表演一個節(jié)目。 7.分組練習(xí),每組分一件樂器,邊唱邊猜。 三、我的創(chuàng)造。 1.出示幾張圖形譜,猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的? 2.分組設(shè)計:雙響筒圖譜;三角鐵圖譜;串鈴圖譜; 3. 每個小組派代表說說設(shè)計意圖,并展示作品。,你還會畫何種樂器的聲音?在黑 板上畫一畫。 四、總結(jié)下課。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《你早》 教學(xué)目標: 1.運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》,能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2.通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3.指導(dǎo)學(xué)生能自編簡單的動作,表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學(xué)重難點: 1.學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 2.感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。 教學(xué)準備: 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程: 一、師生問好,開始上課(歡迎小朋友們來到快樂的樂世界)。 二、發(fā)聲練習(xí)。 1.集體齊唱歌曲,要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。(為了突出歌 曲活潑歡快的情緒,可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。) 2.師生接唱游戲,老師唱“小雞說話”這一小節(jié),小朋友接小動物的聲音,初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。 1.導(dǎo)入: 師:“小朋友們,大家背著書包來上學(xué),你們心情怎么樣?你是怎樣度過快樂的一天?你都做了哪些事情? 師:接下來,我們來聽一首歌曲《快樂的一天》,看看是不是和你做了一樣的事情。” 2.初聽歌曲,感知歌曲旋律。 提問:聽了這首歌曲,你的心情怎么樣?你會想到哪些快樂的事情? 3.學(xué)唱《你早》。 a、欣賞歌曲錄音,感受歌曲活潑歡快的情緒。 b、教師范唱歌曲,請學(xué)生仔細聆聽:歌曲里唱了什么? c、請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。 d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲,注意情緒,要活潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 四、教師小結(jié)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《動物說話》 教學(xué)目標: 1.能整齊地演唱歌曲《動物說話》,并能嘗試運用歌聲和體態(tài)語言表達歌曲情緒和自己對小動物的喜愛。 2.能注意力集中地聆聽音樂,培養(yǎng)學(xué)生對音響的探索興趣。 3.體驗聲音世界的豐富多彩。 教學(xué)重難點: 指導(dǎo)學(xué)生運用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音 教學(xué)準備: 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入。 1.小朋友們:今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀(教師彈奏音樂《火車來了》,讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車去參觀,農(nóng)場到了,小動物們來迎接我們了,聽聽都有哪些小動物來歡迎我們了?教師唱《請來看看我們的農(nóng)莊》,并加入各種動物的叫聲,讓學(xué)生仔細聽) 2.歌曲中都有誰呢?你能模仿它的聲音嗎? 3.跟老師學(xué)習(xí)即興動作表演:(小雞、小鴨、小馬、小狗……) 二、學(xué)唱歌曲《動物說話》。 1.在農(nóng)場里,小動物們紛紛表演節(jié)目,歡迎大家的到來,聽小雞來了 2.教師范唱第一段歌詞:“小雞說話” 3.聽范唱后提問:剛才小雞是怎樣說的?(幫助記憶歌詞) 4.跟琴聽唱第一段“小雞說話”注意在旋律中有間奏的地方,請小朋友模仿該動物的動作。 5.提問:小鴨是怎么說話的,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。 6.你還能模仿哪個小動物的聲音?能給大家唱唱嗎?(創(chuàng)編歌詞) 7. 運用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動加以表現(xiàn)。 8.教師唱上句,學(xué)生接唱下一句 9.小組討論演唱形式:你還可以運用什么樣的形式來演唱這首歌曲呢?如:小組唱、獨唱等等。 三、教師小結(jié)。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容:欣賞《嘎嘎小鴨子》 教學(xué)目標: 在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中,嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。 教學(xué)重難點: 嘗試聽辯模仿不同樂器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲,體驗音樂與生活的豐富多彩。 教學(xué)準備: 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程: 一、趣味律動——創(chuàng)設(shè)情景。 律動:教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛的動作(搖擺、游泳,跳水、吃食等)(背景音樂《鴨走步》) 二、聽聽想想——感受音樂(欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》) 1.教師播放歌曲《嘎嘎小鴨子》,請小朋友想想是誰在唱歌? 2. 說說歌曲的情緒怎樣?表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)? 3.老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化? 三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(編節(jié)奏,念念《鴨子gagaga 》) 1.猜一猜: 老師說謎面,讓學(xué)生猜猜是哪種小動物。 2.想一想 :多媒體播放早晨的畫面,讓學(xué)生感受自然風(fēng)光,聆聽歌曲音樂旋律。(播放《你早》) 3.學(xué)一學(xué): 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象: 鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。 讓學(xué)生聽辨節(jié)奏ⅹ—、ⅹ、ⅹ的時值差別。 4. 念一念: 把全班學(xué)生分為四組,分組練習(xí)。 A、用嗓音模仿鴨子的叫聲,找節(jié)奏型ⅹ—,ⅹ, B、第一組:念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組:學(xué)鴨媽媽叫(ⅹ— ⅹ—) 第三組: 學(xué)鴨哥哥叫(ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ) 第四組: 學(xué)鴨弟弟叫(ⅹⅹ ⅹⅹ) 四、教師小結(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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