一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以?xún)?nèi)的加法和減法一兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)第6課時(shí)連加導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc
《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以?xún)?nèi)的加法和減法一兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)第6課時(shí)連加導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以?xún)?nèi)的加法和減法一兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)第6課時(shí)連加導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第6課時(shí) 連加 課題 連加 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.幫助學(xué)生理解題意。 充分理解題意才能更好地解決問(wèn)題。教學(xué)中例題呈現(xiàn)后,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,并根據(jù)題意用學(xué)具擺一擺、畫(huà)一畫(huà),在教學(xué)例4時(shí),讓學(xué)生用小星星擺出3組圖形,這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生在頭腦中形成教學(xué)模型,很自然地讓學(xué)生想到連加的解題策略。 2.小組探討,交流策略。 在學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組進(jìn)行探討,在充分交流的基礎(chǔ)上,全班匯報(bào)想法。這樣就把策略在全班進(jìn)行推廣,拓展了學(xué)生的思維空間,使學(xué)生體驗(yàn)到了解題策略的多樣性。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道連加算式的含義和運(yùn)算順序,能比較熟練地口算。 2.能正確運(yùn)用連加來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,促使學(xué)生會(huì)獲得有用的數(shù)學(xué)信息。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 用多種策略解決問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 運(yùn)用不同的方法解決同數(shù)連加的問(wèn)題。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件。 學(xué)具準(zhǔn)備:小星星學(xué)具若干。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(6分鐘) 1.出示復(fù)習(xí)題。 7+7=3+3= 24-8=5+5= 6+6=18-6= 2.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們應(yīng)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 板書(shū)課題:連加。 1.自主完成復(fù)習(xí)題。 2.明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 1.計(jì)算。 21+32=53 45-28=17 76-43=33 61+29=90 2.算一算。 9+9+9=27 4+4+4=12 6+6+6=18 8+8+8=24 5+5+5=15 7+7+7=21 3.一年級(jí)一班組織去郊外春游,小紅、小明和小強(qiáng)負(fù)責(zé)搬運(yùn)礦泉水,他們每人拿了7瓶,一共拿了多少瓶礦泉水? 答案:7+7+7=21(瓶) 答:一共拿了21瓶礦泉水。 二、探究新知。(15分鐘) 1.課件出示教材第77頁(yè)例4情境圖。 2.動(dòng)手操作。讓學(xué)生在課桌上用準(zhǔn)備好的學(xué)具按照題意擺一擺。 3.組織學(xué)生根據(jù)擺出的小星星找到解決問(wèn)題的辦法,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)解決問(wèn)題的方法。 1.讀題,交流看法,明確題意。 2.小組合作,在課桌上擺出三組小星星,每組擺出6個(gè)。 3.小組討論解決問(wèn)題的方法 學(xué)生1:用數(shù)一數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)生2:用加數(shù)進(jìn)行計(jì)算: 6+6+6=18(個(gè)) 學(xué)生3:用列表的方法。 三、鞏固訓(xùn)練。(14分鐘) 完成教材第77頁(yè)“做一做”。 自主解決問(wèn)題,全班交流匯報(bào)。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn): 四、總結(jié)收獲。(5分鐘) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲。 談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 五、教學(xué)板書(shū) 連 加 他們一共折了多少個(gè)小星星? 方法一:用加法進(jìn)行計(jì)算 6+6+6=18(個(gè)) 方法二:用列表的方法計(jì)算 六、教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生完整地學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,在知識(shí)能力上學(xué)生已具備基礎(chǔ),教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的思路方法上和解決問(wèn)題的習(xí)慣上。教學(xué)中要多問(wèn)學(xué)生幾個(gè)“還有其他解決辦法嗎”,讓學(xué)生充分思維,調(diào)用所有已學(xué)知識(shí),在小組交流中相互啟發(fā),提高解決問(wèn)題的能力。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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