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2.3觀察與比較 課題 觀察與比較 單元 二 學科 科學 年級 二年級下 學習 目標 1、知道人體有哪些觀察器官。 2、能運用各種觀察器官進行觀察與比較。 3、意識到科學家都具有良好的觀察能力。 重點 用多種感官和工具進行觀察與比較。 難點 用多種感官和工具進行觀察與比較。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、同學們，今天老師考考大家的觀察能力，我們來做一個游戲，大家來找茬【依次出示幻燈片2、3、4、5】 2、大家觀察的真仔細，今天我們就一起來學習《觀察》 學生找出兩幅圖片的不同點 用學生經(jīng)常玩的游戲?qū)胝n題，吸引學生的注意力，便于引入課堂 講授新課 一、用各種感官進行觀察 1、什么是觀察呢？請同學們根據(jù)自己的理解說一說。 2、觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學研究中收集證據(jù)的一種重要方法?！境鍪净脽羝?】 3、說說你知道的感覺器官有哪些？它們都有什么作用？ 4、哪個小組的同學來說一說？ 5、是的，我們用眼睛去看世界，眼睛是最常用的感受器官，它屬于視覺器官；我們還用手去觸摸，它屬于觸覺器官；用鼻子去聞，它屬于嗅覺器官；用嘴巴去嘗，它屬于味覺器官；用耳朵去聽，它屬于聽覺器官。【出示幻燈片7】 6、下面我們就用這些器官來觀察觀察，首先我們來“觀察眼睛”。觀察要求：【出示幻燈片8】 n 看看同桌的眼睛 n 對著鏡子看看自己的眼睛 n 用放大鏡觀察眼睛 n 畫一畫 7、同學們都觀察得很仔細，觀察到了很多細微的地方，接下來我們找?guī)捉M同學來“用耳朵聽”，要求：【出示幻燈片9】 n 兩人閉上眼睛站在不同方位 n 另外找一人在不同位置發(fā)出聲音 n 辨別聲音是從哪個方向發(fā)出的 8、看來大家的耳朵都非常靈敏，聽音辨位得很好。老師這里準備了三杯液體，分別是白酒、白水、白醋，誰能不嘗，只用鼻子聞，告訴老師分別是什么，哪個小組來試試？ 9、剛才這個小組的同學雖然很輕松的辨別了三杯液體分別是什么，但是他們聞的時候湊得很近，這種方式不對的，如果是有毒的液體很容易導致吸入過量的毒氣，正確聞氣味的方式應該是輕輕地煽動液體上方的空氣，鼻子靠近杯子去聞，老師示范一下，再請一個小組的同學來試試。 10、 鼻子是我們的嗅覺器官，我們來一個難點的，要求：用用布蒙上眼睛，老師拿起香蕉、橘子、蘋果、梨讓測試者辨別分別是哪種水果。哪位同學來挑戰(zhàn)一下?！境鍪净脽羝?0】 11、上課之前老師為每個小組準備了一個帆布袋里面是一些球形的物體：橘子，乒乓球，梨子，塑料球，西紅柿和保齡球等，下面我們分組實驗，實驗方法：【出示幻燈片11】 n 不打開袋子，搖一搖，聽一聽是什么 n 不打開袋子，用手摸猜猜是什么 實驗過程中，請大家思考：能摸出它的顏色和氣味嗎？ 12、是的，我們是不能摸出物體的顏色和氣味的，這說明各種感受器官是分工合作的，眼睛是視覺器官，手是觸覺器官，鼻子是嗅覺器官，嘴巴是味覺器官，耳朵是聽覺器官；但同時他們又相互合作，用嘴去嘗水果的味道的時候，鼻子也能聞到水果的香味。 13、感受器官如此重要，生活中我們應該如何保護呢？誰來說一說【出示幻燈片12】 三、綜合運用各種感官進行茶的對比 1、老師還準備了很多茶葉，分別綠茶、烏龍茶、紅茶、玫瑰花茶，請大家每人選擇自己喜歡的一種茶，運用感受器官對沖泡前后的形狀、顏色、手感、氣味、口味進行觀察。溫馨提示：【出示幻燈片17、18、19】 n 小組合作，一人記錄，其他人觀察 n 分組上臺觀察，注意安全，小心燙傷 n 向其他成員說一說你觀察到的現(xiàn)象 2、大家觀察得都非常仔細，很多同學都學會了品茶了，希望同學們回家之后也跟家長交流交流你在課堂上學到的品茶的經(jīng)驗。 學生說一說什么是觀察 學生談談感受器官 學生活動：觀察眼睛，用放大鏡看、畫一畫 學生活動：聽音辨位 學生體會聞氣體的正確方式 學生活動：聞水果的氣味 學生活動：用手摸物體的形狀，辨別物體 學生說一說 學生小組活動，教師指導，防止學生燙傷 先讓學生說，了解學生的認知水平和前概念。 談論、小組合作等方式能增進學生的團隊精神。 杜威的兒童中心論認為：兒童是起點，課程是終點。要把教材引入兒童的生活，要讓兒童直接去體驗。小學科學是一門啟蒙學科，要盡可能多的讓學生體驗、經(jīng)歷探究過程。 任何氣體都不應直接聞其氣味，尤其是有毒的氣體。聞氣體的正確方法是：用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔。 摸物游戲，這是訓練學生觸覺的一項活動 “能摸出它的顏色和氣味嗎？”提醒學生意識到感官是有分工的，每種感官收集不同的信息。 強調(diào)要保護感官，加強學生自我保護意識 教師盡可能地在講臺上讓小組輪流來觀察，可以隨時注意到學生安全，同時準備好一次性杯子，也可以將泡好的茶水投影到屏幕讓學生觀察顏色 借 課堂小結(jié) 1、這節(jié)課你學會了什么？ 2、課堂練習 學生談談這節(jié)課學到的知識 學生自我總結(jié)，內(nèi)練消化提升 課外拓展 用聽診器聽聽大樹的聲音 科學不僅僅限制于課堂，課堂之外的大自然才是學生真正想探索的。讓學生帶著問題去探究，在實踐中尋找答案。 板書 觀察