二年級音樂下冊 第5課 聆聽《加伏特舞曲》教案1 人音版.doc
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《加伏特舞曲》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、“知識與技能”目標(biāo):通過音樂實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生為樂曲分段;在游戲與活動中使學(xué)生體會出不同樂段的情緒表現(xiàn),并能借助肢體語言和道具表現(xiàn)樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣和習(xí)慣。 2、“過程與方法”目標(biāo):通過律動參與、哼唱樂曲、編配動作等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂曲的主題;引導(dǎo)學(xué)生分辨出三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。 3、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo):通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《加伏特舞曲》,使他們感受樂曲活潑明快的情緒。 教學(xué)重點: 聆聽和表演《加伏特舞曲》,感受音樂情緒,聽辨樂段。 教學(xué)難點: 準(zhǔn)確地在律動中哼唱樂句。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、聽《哈里羅》走入教師。 師:同學(xué)們好,歡迎來到快樂的音樂課堂,讓我們在這一節(jié)課上唱起來,跳起來吧! 2、感受拉丁美洲舞蹈,隨音樂律動。 二、欣賞《加伏特舞曲》 1、介紹法國風(fēng)土人情(《加伏特舞曲》第一段音樂)。 2、教師示范律動。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)律動。 4、點圖譜,找規(guī)律。 三、介紹加伏特 法國古老民間舞曲。廣泛流行于17、18世紀(jì)。4/4或2/2拍子,中速、旋律輕盈優(yōu)雅,常以弱起小節(jié)開始,三段體結(jié)構(gòu),中段常插入風(fēng)笛舞曲,前后形成對比。呂利曾將其采用于歌劇、舞劇音樂中??瑟毩⒊汕?,也常用為器樂組曲的一個樂章。 四、隨音樂律動 1、聆聽全曲,感受音樂的結(jié)構(gòu)。 2、聆聽中間段,感受樂曲的變化。 3、聆聽全曲,律動。 五、介紹曲作者 這首活潑歡樂的加伏特舞曲,卻不是法國人創(chuàng)作的,他的作者來自遙遠(yuǎn)的荷蘭,叫做戈塞克。 六、教師鋼琴演奏 七、小結(jié) 師:希望同學(xué)通過今天的學(xué)習(xí),能記住這首著名的加伏特舞曲,也能學(xué)會演奏這首樂曲,最后我們再一起跳起加伏特舞吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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