2019-2020年高中生物 第六章第二節(jié)一基因的分離規(guī)律訓練 人教版第一冊.doc
《2019-2020年高中生物 第六章第二節(jié)一基因的分離規(guī)律訓練 人教版第一冊.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中生物 第六章第二節(jié)一基因的分離規(guī)律訓練 人教版第一冊.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高中生物 第六章第二節(jié)一基因的分離規(guī)律訓練 人教版第一冊 學習目標: 1、掌握分離規(guī)律的遺傳實驗及解釋 2、理解分離規(guī)律的驗證和實質 3、掌握分離規(guī)律在實踐上的應用 重難點: 分離規(guī)律的實質和應用 學習過程 知識點 觀察與思考 歸納與結論 一、幾組重要概念的區(qū)別與比較(注:教師可在比較后適當補充例題) 回顧以下幾組概念思考它們的區(qū)別(1)性狀、相對性狀、顯性性狀和隱性性狀、性狀分離(2)相同基因、等位基因和非等位基因(3)基因型和表現型(4)雜合體和純合體 (1)性狀是指生物體的_________和_________。如:_______________。相對性狀是指______物種______性狀的_____表現類型。如:_____________。具有________的兩個親本雜交所產生的子一代中___________的性狀叫顯性性狀。而_______________的性狀叫隱性性狀。如:_____和_____。性狀分離指在_______后代中,同時顯現出_________和__________的現象。 (2)相同基因是指純合體內由兩個______的基因組成,控制______性狀的基因。如:____________。等位基因指位于一對___________的______位置上,控制_________的基因。如:_________。非等位基因指控制不同相對性狀的、存在于______同源染色體上或一對同源染色體上_____位置的基因。如:_________。 (3)表現型是指生物表現出來的_______。如:_____________?;蛐椭概c表現型有關的________。如:____________________________?;蛐褪侨庋劭床坏降?,但可以通過_____方法測定。表現型一般是能觀察到的。基因型是性狀表現的_______,而表現型是基因型的________。表現型相同,基因型_______相同;而基因型相同,表現型________相同。因為表現型是________與________相互作用的結果。 (4)純合體是指由含有_________的配子結合成的_____發(fā)育而成的個體。如:__________________。純合體表現出來的性狀能______遺傳,自交或測交后代均不發(fā)生_________。而雜合體指由含有___________的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體,如:__________。雜合體表現出來的性狀________遺傳,自交或測交后代均發(fā)生___________。 二、一對相對性狀的遺傳實驗 觀察圖6—14 1、對于自花傳粉的植物完成異花傳粉的重要步驟是:_________;_____________。 2、實驗結果: 三、對分離現象的解釋 觀察分析遺傳圖解 1、 生物的體細胞中,控制每一對相對性狀的基因_______存在。 2、 親代各產生___.____一種配子,F1的基因型是____,由于__ 對__是顯性,因而F1表現_____。 3、F1通過________產生配子時,等位基因要_____,最終產生含___和___兩種雌雄配子,比例為________。 4、兩種雌配子和兩種雄配子結合機會______,因此F2便有了____._____._____三種基因組合,比例為_______,在性狀上則近于高:矮=________ 四、驗證方法——測交 寫出測交遺傳圖解 五、基因分離規(guī)律實質 觀察基因分離圖解 1、實質是: 2、適用范圍: 六、基因分離規(guī)律的應用 1、雜交育種:(1)顯性選育:從____出現_________,在作物育種時一般從_____開始,要連續(xù)進行選擇______代,才能獲得穩(wěn)定遺傳的品種。(2)隱性選育:進行_____代即可。 2、遺傳病推斷 例1、 家兔的黑毛與褐毛是一對相對性 狀?,F有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙是雌兔,丙和丁為雄兔,甲、乙、丙均為黑色,丁兔為褐色。已知甲和丁交配的后代全部為黑毛子兔,乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。請回答:(1)判斷黑毛和褐毛的顯隱性(相關基因用B和b表示)(2)寫出甲、乙、丁的基因型(3)如何鑒定丙兔是純種還是雜種? 分析: 例2、一對夫婦均正常,且他們的雙親也正常。但雙方都有一個白化病的弟弟,求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少? 分析: 一、選擇題 1、下列個組生物性狀中屬于相對性狀的是( ) A、番茄的紅果和圓果 B、水稻的早熟和晚熟 C、綿羊的長毛和細毛 D、棉花的短絨和粗絨 2、一對同源染色體上( ) A、只有一對等位基B、至少有一對等位基因 C、可能有多對等位基因D、最多一對等位基因 3、一只雜合體的黑毛豚鼠,一次產生出300萬個精子,其中含隱性基因的有( ) A、100萬 B、150萬 C、200萬 D、300萬 4、種皮光滑豌豆和種皮皺縮豌豆雜交,F1全是種皮光滑;自交后代F2中皺縮的有1850株,則種皮光滑的株數有( ) A、5550 B、3700 C、1850 D、7400 5、要判斷某一個體是不是純合體,最好的方法是( ) A、讓其與雜合體交配 B、讓其與純合體交配C、讓其與隱性類型交D、讓其與顯性類型交配 6、正常的喜馬拉雅圖是白毛黑爪,如果在兔背上剝去一塊皮毛,并在該處放上一塊冰,結果長出黑毛,這說明( ) A、遺傳對基因的表達作用 B、顯性基因被除去 C、環(huán)境改變了基因型D、環(huán)境對基因表達有影響 7、用雜交方法育種,性狀能穩(wěn)定遺傳的是( ) A、優(yōu)良性狀 B、顯性性狀 C、隱性性狀 D、以上都可以 8、一對表現正常的夫婦,生了一個患某種遺傳病的女兒和一個表現正常的兒子。兒子若與一個患有該病的女子結婚,他們生出患病孩子的幾率為( ) A、1/4 B、1/6 C1/3 D、1/2 9、鼠的毛色類型由等位基因B—b控制,甲、乙黑毛雌鼠分別與褐毛雄鼠交配,甲三胎生出9只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠,乙三胎生出19只黑毛幼鼠,則甲、乙、丙三只親鼠的基因型依次可能為( ) A、BB、Bb、bb B、bb、Bb、BB C、Bb、BB、bb D、Bb、bb、BB 10、番茄中紅果對黃果為顯性。讓黃果植株作母本,接受紅果植株的花粉,受精后所結果實的顏色是( ) A、紅黃之比為3:1 B、全為紅色 C、紅黃之比為1:1 D、全為黃色 11、下列基因型中不屬于雜合體的是( ) A、Aa B、aaBb C、aaBb D、Aabbdd 12、一株基因型為Aa的玉米自交,F1種子胚乳的基因型可能有( ) A、2種 B、4種 C、6種 D、8種 13、有一雜合體(Dd)在進行有絲分裂時,可看到每個染色體由兩個染色單體組成,如果一個染色單體含有D基因,另一條染色單體上的基因是( ) A、d B、D和d C、D D、D或d 二、非選擇題 14、下圖表示一家族中眼色的遺傳,請回答: (1) 若以B和b分別表示眼色的顯性及隱性 基因,則Q的基因型為____。 (2) 和Q生的第二個孩子為棕眼女孩的 幾率為_____。 (3) S和T生了四個孩子,第五個孩子U為 男孩的幾率是_____。 (4) R與藍眼男子結婚,他們的第一個孩子 為棕眼男孩的幾率是_____。 補充材料 1、顯、隱性形狀的判斷 在遺傳應用題中,首先應判斷性狀的顯、隱性,可依據以下三點進行:(1)依據顯、隱性形狀的概念;(2)自交后代發(fā)生了性狀分離的生物個體所表現出來的性狀為顯性性狀;(3)表現型相同的親本雜交,子代中出現了不同表現型,則親本表現出的為顯性性狀。 2、基因型的判定 基因型的判定有以下幾種情況:(1)隱性個體,基因型肯定是隱性純合體,即aa;顯性個體,至少有一個顯性基因,另一個不確定,即AA或Aa。(2)自交后代性狀分離,雙親是雜合體,基因型為AaAa;自交后代不發(fā)生性狀分離,雙親是純合體,基因型為AA或aa;(3)測交后代性狀不分離,被測是純合體,測交后代性狀分離,被測是雜合體;(4)雙親均為顯性,雜交后代中有隱性個體出現,雙親一定是雜合子AaAa;雙親均為顯性,雜交后代仍為顯性,親本之一為顯性純合子AA,另一方為AA或Aa。 3、遺傳規(guī)律中的解題思路 分離定律的習題主要有兩類:一是正推類型即已知雙親的基因型或表現型,推后代的基因型、表現型及其比例,此類型較簡單。二是逆推類型即根據后代的基因型和表現型推雙親的基因型,這類題目最多也較復雜。下面是推導思路和方法。 方法一:隱性純合突破法:后代中有隱性個體出現,則雙親中一定都有一個隱性基因。 方法二:比例法:(1)若后代性狀分離比為:顯:隱=3:1,則雙親一定是雜合體。(2)若后代性狀分離比為:顯:隱=1:1,則雙親中一個為雜合體,一個為隱性純合體。(3)若后代性狀只有顯性性狀,則雙親至少有一方為顯性純合體,另一方不確定。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第六章第二節(jié)一基因的分離規(guī)律訓練 人教版第一冊 2019 2020 年高 生物 第六 第二 基因 分離 規(guī)律 訓練 人教版第 一冊
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2528078.html