五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.4《造一艘小船》教案 教科版.doc
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造一艘小船 一、教材分析 本科引導(dǎo)學(xué)生通過制造一艘橡皮泥小船,研究相同重量下,怎樣增加船排開的水量,從而達(dá)到更大的裝載量。在動(dòng)手操作過程中,學(xué)生會(huì)遇到一些困難,如怎樣保持船身的穩(wěn)定和平衡,如何裝載更多的貨物。這些問題的解決只有在具體的操作過程中,不斷的調(diào)試才能達(dá)成,因此對(duì)學(xué)生技能的發(fā)展史很有幫助的。 二、學(xué)情分析 大部分學(xué)生對(duì)船比較熟悉,許多學(xué)生有乘船的經(jīng)驗(yàn),有折紙船的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生知道船的作用,因此也很樂意來設(shè)計(jì)制造一艘自己的小船。 三、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法:探索橡皮泥造的船,不斷改進(jìn)船形,增大船浸入水中體積。 情感態(tài)度價(jià)值觀:感受人類創(chuàng)造發(fā)明歷程,激發(fā)創(chuàng)造欲望。 四、教學(xué)重點(diǎn): 相同重量的橡皮泥,排開的水量越多越容易浮,它的裝載量也增大。 五.教學(xué)難點(diǎn): 如何更好的造一艘排開水量大,裝載量多的小船。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 每組一個(gè)水槽、若干橡皮泥、若干墊片、船的發(fā)展史圖片、多媒體資料。 七、教學(xué)過程: (一)、船的發(fā)展史 1、船一直以來是水不交通工具,古往今來,人們制造了形態(tài)各異的船,讓我 一起來欣賞下。 2、欣賞完這些圖片后,有沒有同學(xué)來說一說船的發(fā)展史? 3、下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來認(rèn)識(shí)一下船的發(fā)展史。(教師邊出示課件圖片,邊講解) 4、我們可以通過“古觀落葉以為舟”就知道祖先早期對(duì)一些物體能浮水面上的認(rèn)識(shí),也許正是由于這種自然現(xiàn)象,引起人們航行的念頭。人騎坐在圓木上,順?biāo)?,如果他還握著一塊木片,就可以向前劃,如果把圓木掏空,人就可以舒適在里面,并隨身攜帶自已的物品,這就是人們最早的船獨(dú)木舟,就這以后,人們又逐步學(xué)會(huì)了做面積大的筏,這是原始社會(huì)出現(xiàn)的。 大約三千多年前,我國就開始出現(xiàn)了木板船,隨后人們又在長期經(jīng)驗(yàn)中,創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的帆船,剛開始帆不能動(dòng),只有順風(fēng)時(shí)才可以用。風(fēng)不順就只有落帆劃漿。后來人們明白只要使用帆與風(fēng)向成定角度,帆就可以推動(dòng)船前進(jìn),于是發(fā)明了轉(zhuǎn)動(dòng)帆。 經(jīng)過幾千年發(fā)展,18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了明輪,后又出現(xiàn)蒸汽機(jī),船開始向更現(xiàn)代化,更完善的發(fā)展。 (二)、做一艘橡皮泥小船 1、欣賞完這些船,了解了船的發(fā)展史,大家想不想擁有自己的小船? 2、出示材料:橡皮泥 3、橡皮泥在水中是沉的,如果用一定量的橡皮泥造一艘小船,我們?nèi)绾卧斐鲆凰逸d重量大的船呢? S:把船造得盡量大 T:浸入水中體積越大,排開的水量越大,浮力大后,載重量也多。 4、今天我們用老師發(fā)的墊圈來表示載重量,墊圈越多,意味著----載重量越大,我們要做的是比比哪個(gè)小組在橡皮泥一定的情況下,哪組的小船載重量大。 5、那把墊圈放入水中有什么要求嗎?四人小組討論 6、課件出示實(shí)驗(yàn)提示:(1)先把船平穩(wěn)地放入水中,不可以浸水。 (2)放墊圈的時(shí)候盡可能平穩(wěn),一個(gè)個(gè)的放,當(dāng)最后一個(gè)放入水中而船沉浮了,那么最后一個(gè)不算船的載重。 (3)邊放邊數(shù),實(shí)驗(yàn)三次,注意衛(wèi)生。 7、出示小船制作要求:裝載量大,平穩(wěn),美觀,大方。 8、好,我們就按大家說的這些評(píng)比條件,用橡皮泥開始制作小船,相信大家一定很棒。 9、各小組匯報(bào),各小組派代表去欣賞別的小組小船。 (三)、用其它材料造船 1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己事先做的小船,展示給同學(xué)們看,介紹一下你的小船,它是用什么材料制成的,有什么優(yōu)點(diǎn)? 2、沒有帶材料的同學(xué),請(qǐng)你按書本P10說說你準(zhǔn)備做什么小船,用什么材料,自己覺得小船有什么優(yōu)點(diǎn),寫在作業(yè)本上。其它同學(xué)按自己做好的小船寫在作業(yè)本上。 3、各小組把船放入水中試一試,看看還有什么需要改進(jìn)的地方? 4、沒有帶船的小組,老師這里有一些紙,試著用紙去實(shí)驗(yàn)一下。 5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚f一說你的小船還需改進(jìn)什么?試航之后,你覺得它還有什么優(yōu)點(diǎn)? 6、請(qǐng)各小組把船拿上來,開一個(gè)小型船展覽會(huì),全班欣賞,評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪艘小船比較好。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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