《六年級美術(shù)下冊 第12課《二十年后的學(xué)?！方贪?新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級美術(shù)下冊 第12課《二十年后的學(xué)?！方贪?新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第9課 二十年后的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。 2．技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。 3．情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。 教學(xué)重難點： 1．各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。 2．大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。 教具準(zhǔn)備： 課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型（3——4個）、示范的作品（半成品） 教學(xué)過程： 第一課時 一、我們的學(xué)校 1．歌曲：畢業(yè)歌 聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談） 2．我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。 3．想不想到城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？ （出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹） （大門——電動感應(yīng)）（教學(xué)樓——寬敞明亮） （操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……） （辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化——綠樹成蔭） 給你什么感受？ 想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！ 出示課題： 二、探究實踐 1．讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？ 先要了解學(xué)校需要那些建筑，功能是怎樣分工的？ （請同學(xué)們分組說一說，然后，找2——3組同學(xué)發(fā)言） 然后進(jìn)行布局，畫出設(shè)計稿，設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖。 2．（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面） 除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。 3．（出示立體的效果圖） 立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。） 分析（出示建筑的樣子） 這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合 4．學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)： 大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）…… （出示平面的相應(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上） 5．布局 老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來，（每個小組一幅）標(biāo)出各個設(shè)施的用途。 6．二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。 先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。 老師的范作（立體效果圖）：講解介紹 建筑的主體：錐形 門、窗（形狀、顏色、排列） 這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。 你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言） 三、創(chuàng)作.評析 1．分小組討論 你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校 2．小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，并給每個人分工設(shè)計一個建筑的立體效果（畫出來）。 每一小組發(fā)一張kt板，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。 3．介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。 四、拓展 小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料。 第二課時 一、導(dǎo)入課題： （欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖） 在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？ 出示課題 二、探究發(fā)現(xiàn) 1．（分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型） 看這些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、 你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談） 材料的運用原則：底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。 2．探究制作方法。 看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放） 你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂 （研究小組的模型） 先做什么？ 房子的底部、門窗的形狀（可以畫、貼）、房頂 示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符） 裝飾方法：（材料） 房屋： 街道： 大門： 想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說） 課件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校？ 3．你們小組想用什么材料，怎樣做？（小組討論） 三、創(chuàng)作實踐 現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？ 作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。 四、欣賞評價 1．在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。 2．每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。 五、聯(lián)想拓展： 未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。 長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。