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五年級下英語教學工作計劃 一、學生情況分析 學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但基于以前的一些不規(guī)范的學習習慣, 聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。 二、教材分析 五年級下冊學生用書Learn to say部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊中Learn to say的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s practise也依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出，為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。五年級下冊學生用書的Listen and read這一點與五年級上冊相同，既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。五年級上冊學生用書編排了5個元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音，，在此基礎上，本冊又安排了5個元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。 三、本冊教材學習的重難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學習12個月份的名稱和序數詞；學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現在進行時的一般疑問句式的用法。 五、學期教學目標 1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀21個單詞。 3、能熟練談論有關飲食、運動和生活的話題。 4、能將單詞按水果、蔬菜、食物、飲料歸類。 5、能分清并正確運用可數名詞和不可數名詞。 6、能按設定的情景編對話，完成指定的語言任務。 六、教學措施 1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。 3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。 4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。 六、主要措施 （一）努力自修 教師在教學過程中要不斷成長，提高教育能力，本學期我主要在以下幾個方面提高自己。 1、積極參加學校組織的各項學習培訓，并學以致用。 2、為拓寬自己的知識面，每天堅持一小時業(yè)務知識的學習和練習。 3、自覺完成聽評課任務，并把握好這個學習的機會，堅持每聽必評，知無不言，言無不盡。并邀請其他教師聽評自己的課，以學彼之長，補己之短。 4、堅持教學基本功的訓練，使自己的英語口語及板書都有一定的提高。 5、利用課余時間閱讀教育理論著作，做好讀書筆記，反思自身教學，逐步提高自己的教學方法和反思能力。 （二）精心備課 備知識。鉆研教材，挖掘重點難點，保證知識正確、充足。 備教法。針對教學內容和學生的情況靈活設計教法，力爭讓學生學得主動而扎實。備習題。為學生準備適當而充分的習題，要求學生完成的習題，自己必須提前完成，并對重難點部分做為學生講解分析的準備。除了按規(guī)定寫好教案，還要反復研讀教材，用心制作教具，認真推敲教學方法，用心積累、不斷豐富自己的教學經驗。 （三）認真上課 靈活使用教學方法，以飽滿的熱情上每一節(jié)課。課堂上精講多練，結合教學內容設置情境，努力創(chuàng)設民主、和諧、輕松、愉悅的課堂學習氛圍，讓學生更多地參與學習活動，體味學習的樂趣。 （四）指導方法 利用課堂教學及課后輔導時間，對學生的學習習慣，學習方法進行系統(tǒng)的、全面的指導與訓練。重點從學習時間的分配、學習不同知識的具體方法、作業(yè)的完成以及課后練習的進行等方面給以具體的指導和要求，使學生盡早掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 （五）因材施教 分析學情，根據學生的差異，采取不同的教學措施。如布置難易不同的作業(yè)，數量不同的任務，對發(fā)展?jié)摿Υ蟮耐瑢W要求比發(fā)展?jié)摿π〉耐瑢W更高一些。 （六）嚴抓教學質量 利用早自習時間，指導學生朗讀英語，培養(yǎng)良好的英語語感及學習習慣。要求學生每天寫好一篇英語小楷，練好英語書寫基本功。每天檢查學生單詞掌握情況，利用聽寫、小組檢查、個別抽查等形式，對學生學習進行督促。對作業(yè)的書寫進行統(tǒng)一要求，嚴把數量和質量關，發(fā)現問題及時解決。 （七）關愛學生 關注學生的思想動態(tài)和學習情況，做好學生的思想穩(wěn)定工作，幫助學生樹立信心，克服困難，全身心投入學習。及時了解學生的困難，幫助他們排憂解難。 （八）德育工作 在教學過程中開展德育工作，結合教材中的知識和內容對學生進行思想方面的教育。 （九）關注評價 每單元進行一次全方位小考，對學生的學習情況進行跟蹤檢查及量化評價，給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 七、本期教研專題：《加大力度提高學生英語學習興趣》 八、教學進度安排 附：教學進度表 周次 教學內容 課時安排 一、 Lesson1 At the greengrocers 3 二 Lesson2 I’m hungry。 3 三 Lesson3 What’s for breakfast？ 3 四 Lesson4 Help yourselves，please！ 3 五 Lesson5 Let’s go to McDonalds 3 六 Lesson6 What food do you like？ 3 七 Lesson7 In the restaurant 3 八 Revision 3 九 Revision 3 十 Revision 3 十一 Lesson8 What do you need？ 3 十二 Lesson9 The doctors advice 3 十三 Lesson10 Would you like to go outside with me？ 3 十四 Lesson11 What’s you hobby？ 3 十五 Lesson12 A sports meeting 3 十六 Lesson13 How often do you go hiking？ 3 十七 Lesson14 HHave a good habit！ 3 十八 revision 3