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各式各樣的椅子 教學目標： 1.培養(yǎng)學生的表現力和審美能力，激發(fā)學去的創(chuàng)造力和想象力度。 2.了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能，學生欣賞椅子的設計藝術，并表達自己的感受。 3.能用多種材料、多種手法表現椅子。 教學重點： 學會欣賞椅子的形式美，并從造型、色彩、功能上進行評述。 教學難點： 體驗設計中的色彩、造型、材質給人們的不同美感。選擇適當的材料制作，大膽嘗試沒計。 教學準備： 教師準備：圖片資料、多媒體設備。 學生準備：彩色、作業(yè)紙。 教學過程： 1、 導入： 1.出示禮盒，請學生折開并將物品拿出 2.欣賞物品 描述椅子的顏色、造型、功能等。 (設計意圖：利用禮盒形式，激發(fā)學生興趣，調動學習積極性，從而主動進入對椅子設計的初步感知過程。通對椅子的觀察，欣賞與評述過程，促進了新體驗的產生。) 2、 游戲探究 第一關：看看議議 1.組織學生討論，討論你喜歡什么樣的椅子？你能說說為什么？ 2.探究了解椅子 想做一個優(yōu)秀的椅子設計師，我們就要對椅子的知識有所了解.同學們想知道椅子的來歷嗎？ 椅始源于魏晉和隋朝，初名為胡床或馬扎,直至唐明宗時期開始形成有靠背的椅子，到宋代出現交椅,是至高無上權力的象征。五代至宋，高型坐具空前普及，椅子的形式也多起來，出現靠背椅、扶手椅、圈椅等 （設計意圖：闖關游戲的設置，是學生對椅子的設計由淺入深的 一個了解過程） 第二關：你挑我選 經過人們不斷改進和設計，出現了許多類型的椅子。 椅子分類： 1.按材質分類:實木椅,鋼木椅,板式椅,玻璃椅,鐵藝椅,塑料椅,布藝椅,皮藝椅,椅子皮革椅,發(fā)泡椅等。 2.按使用分類:辦公椅,餐椅,吧椅,休閑椅,躺椅,專用椅等。 3.按行業(yè)分類:酒店椅子,酒吧椅子,西餐廳椅子,咖啡廳椅子,辦公椅子等。 4.按物理性能分類:絕緣椅、防靜電椅、導電椅等。 5.按結構分類：固定木腳椅、固定四腳鋼管椅、帶升降五星爪輪椅、帶升降五星爪固定腳等。 （出示許多椅子的圖片） 引導學生從造型、顏色、裝飾等進行觀察。了解不同的設計滿足人們不同的需要和喜好。 （設計意圖：在不同的選擇中完成對椅子設計的實用、美觀的欣賞進一步體會設計帶來的不同感受） 第三關：先體驗后表達 1.請學生體驗不同材質的兩把椅子并說說不同的感受。 2.引導學生從材質、造型上進行分析。 （設計意圖：讓學生在游戲中逐步深入體驗感受設計，了解不同的材料，造型在設計中的運用會產生不同感受） 第四關：猜猜想想 出示一組椅子圖片，它們除了具備其本構造之外.還有自己獨特的功能.同學們猜猜看，它們具備哪些獨特的功能呢？ （設計意圖：通過觀察，探究出設計需要豐富的想象力） 三、激發(fā)靈感.想象設計 經過剛才的闖關游戲，同學們已經具有做設計師的能力了，不過怎樣讓自已的椅子有獨特的個性呢？ 現在老師帶領同學們一起到大自然和生活中去找找靈感。 請仔細看老師出示的圖片。 請同學們閉上眼睛，現在你的腦海中出現了什么樣的椅子？它有什么獨特的外形和獨特的功能？ 睜開眼睛，現在請同學們說說你們腦海中的椅子。 （設計意圖：結合自然，生活經驗初步培養(yǎng)滲透學生的設計意識.激發(fā)學生表現欲望） 四，學生作業(yè) 1.從外形、裝飾、功能三個方面進行設計椅子。 2.教師巡視指導，鼓勵大膽嘗試 （設計意圖：培養(yǎng)學生動手能力，想象能力） 五.評價 1.組織學生進行自評，互評。 2.說說自己的設想、創(chuàng)意。 3.學生互評，推選岀最佳功能獎、最佳外形獎、最佳裝飾獎。 （設計意圖：培養(yǎng)學生語言表達能力、分析能力、審美能力） 6. 總結 我們發(fā)現我們學生的想象力非常豐富，動手動腦能力也很強，老師相信你們中的一些人一定會成為名副其實的設計師。