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第7課磁鐵和我們的生活 【科學教學目標】 1、磁鐵有各種各樣的形狀。 2、磁鐵具有一些特殊的性質,被廣泛地應用在許多方面。 3、描述和交流自己知道的有關磁鐵的知識。 4、通過了解磁鐵的用途,體會科學技術給人們帶來的好處。 【教學重難點】 重點：交流、整理關于磁鐵的知識。 難點：知道磁鐵具有一些特殊的性質,被廣泛應用于許多方面。 【器材準備】 各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。 【教學過程】 一、激趣導入: 1、寶刀傳說。(課件圖片出示)古代的俠客不光武功高強,而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術的發(fā)展,從青銅兵器到鐵制兵器,越來越結實,但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀,看上去沒什么特別的,卻說是“寶刀”。原來,其他的兵器不敢輕易靠上它,一靠上它兵器就會被它吸住,力氣小的人往往會讓兵器脫手。撒暗器的也不管用,那些鐵制的暗器還沒傷到人,只要用寶刀在面前揮舞幾圈,暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱為“寶刀”!你知道其中的秘密嗎? 2、聽完了寶刀的傳說,我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧?呵呵!不著急,再看看老師的遙控小車吧! 3、演示遙控小車:把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上,把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀,手拿“指揮棒”靠近小車,吸引或排斥著小車前進和倒退。小車怎么會聽我的指揮? 4、怪事還真多,你能猜猜其中的奧秘嗎?學生猜測、交流、討論。 二、我們對磁鐵的了解: 1、在我們周圍,很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情,是怎么知道的? 2、請以小組為單位,在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會,比一比哪個小組知道的多,介紹的好。 3、小小交流會:我們知道的磁鐵。 (1)、全班交流,教師根據學生匯報以“磁鐵”為中心用網狀圖形式記錄在黑板上。 (2)、評比得出最佳表現(xiàn)組。 三、利用網狀圖,整理磁鐵知識: 1、形狀 (1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示) (2)、這么多不同形狀的磁鐵,怎么進行交流介紹呢?為了方便,人們就根據形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定,但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來:蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。) (3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀? 2、用途 (1)、哪些地方用到了磁鐵? (2)、磁鐵在這些地方有什么作用? (學生交流,教師根據學生回答課件圖片出示,或補充介紹或幫助學生打開思路。) 3、性質 (1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質,是怎么知道的呢? (2)、我們能把這些性質記錄下來嗎?學生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質)上寫下自己所知道的磁鐵的性質。 (3)、交流匯報。 【教學反思】