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9 ɑi ei ui 教學(xué)目標(biāo) 1．正確認讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認清形。 2．正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pi du”。 3．借助拼音，正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞；正確朗讀兒歌《小白兔》。 4．認識“妹、奶、白、皮”4個生字。 重點難點 重點：復(fù)韻母ɑi、ei、ui的正確認讀；聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。 難點：了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖或幻燈片。 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．出示卡片，指名邊打手勢邊讀：ɑ、o、e、i、u、及四個聲調(diào)的讀法。 2．同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了6個單韻母朋友，今天我們一起來認識幾個復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？由兩個或三個字母組成的韻母叫復(fù)韻母。 二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei的音、形。(課件展示) (一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi的音、形。(出示課件) 1．學(xué)習(xí)ɑi的音。 (1)讓2名同學(xué)挨得很近，問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？ (2)指名讀ɑi。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)音情況進行具體指導(dǎo)：發(fā)ɑi音時，先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，口形由大變小很快滑向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間不斷氣，一口氣讀成ɑi。 (3)教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會發(fā)音的方法。 2．記住ɑi的形。 (1)問：你們看復(fù)韻母ɑi是由哪兩個字母組成的？ (2)再讀，邊讀邊記住ɑi的形。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音、形。 1．出示ei圖，問：你們能不能用學(xué)習(xí)ɑi的音、形的方法學(xué)習(xí)ei的音、形呀？2名同學(xué)為一組進行討論，一會兒我們請每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講。 2．請小組派出的小老師給大家講ei的音、形。 (三)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。 復(fù)韻母ɑi、ei是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形。 三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei的四聲。(課件展示) 1．板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：有 ɑ在，把帽戴，ɑ要不在，o e 戴，要是 i u 一起來，誰在后邊給誰戴。 出示：ɑi　ɑi　ɑi　ɑi　 ei　 ei　 ei　 ei 請同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)。 2．學(xué)生練習(xí)讀四聲。 3．指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。 四、結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)拼讀聲母與ɑi、ei組成的音節(jié)。 五、小結(jié)。 板書設(shè)計 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個復(fù)韻母，你們還記得是哪兩個嗎？今天我們再來學(xué)習(xí)一個新的復(fù)韻母ui。 二、學(xué)習(xí)ui。(課件展示) 1．課件出示 ui。 (1)問：誰能借助圖畫自學(xué)ui的音、形？ (2)同桌互相說說你是怎樣學(xué)的？ (3)請同學(xué)回答。 2．書寫ui，教師巡視指導(dǎo)。 3．學(xué)習(xí)ui的四個聲調(diào)。 (1)教師強調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、的順序標(biāo)聲調(diào)。 (2)出示復(fù)韻母ui，請同學(xué)們給字母標(biāo)調(diào)號。 (3)指名按順序讀和打亂順序讀打亂讀(給學(xué)生思考的時間)。 4．拼讀聲母與ui組成的音節(jié)。 5．結(jié)合圖片，認讀生字。 三、認識生字，學(xué)習(xí)兒歌。(課件展示) 1．出示圖片，請學(xué)生交流圖片內(nèi)容。 2．結(jié)合圖片認讀“妹妹、奶奶”兩個詞。 3．出示兒歌，教師范讀。 4．認讀“妹、奶、白、皮”這幾個生字，并口頭組詞。 5．學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。 四、課堂練習(xí)。 板書設(shè)計 9　ɑi ei ui uī　u　uǐ　u 妹妹　　 奶奶　　　白　　　皮 教學(xué)反思 ɑi、ei、ui是復(fù)韻母教學(xué)的開始，尤其在復(fù)韻母聲調(diào)的標(biāo)調(diào)位置上，用故事性的語言講解和傳授更能讓學(xué)生記憶深刻并且富有趣味性。教學(xué)時，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)生參與的積極性非常高?！　?