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16 大家一起來 1 教學目標 1．知識與技能 (1)知道合作的含義。 (2)認識合作并學會與人合作。 2．情感與態(tài)度 (1)從實際生活和學習中體驗和感悟，學會合作。 (2)在活動中感受合作帶來的成功與喜悅。 3．行為與習慣 (1)學會合作，初步掌握合作的技巧。 (2)培養(yǎng)學生的合作能力。 4．過程與方法 (1)通過觀察、體驗等方式方法，了解合作的重要性。 (2)通過大家共同合作，體驗團結的快樂。 2 教學重難點 重點：(1)感受在集體活動中分工與合作的重要性。 (2)能在本節(jié)課的一些活動中體會到合作的樂趣，知道如何去與他人合作。 難點：(1)感受如何去與他人合作。(2)感悟團結合作在人際交往中的重要性和必要性。 3 教學準備 教師準備：多媒體課件、氣球。 學生準備：卡紙、剪刀、膠棒。 4.教學過程 一、游戲引題 師：咱們來做一個小游戲，看看哪個小隊的同學做得最好?做得最好的小隊將贏得一面紅旗。 游戲：兩人三腿。 規(guī)則：20米距離，分成3組，每組2人，將兩人相鄰的兩條腿綁住，步調一致向前走，以最先到達終點的小隊獲勝。 師：這個游戲要靠大家齊心合力，動作協(xié)調一致才能做好。這就叫“團結合作”。 師：同學們，在生活中有很多事情，要靠大家團結合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學會與他人友好合作。 【設計意圖：讓學生通過這個看似簡單的游戲，初步體驗到團結合作帶來的快樂?！? 二、探討方法 師：同學們都知道團結合作很重要，那么怎樣團結合作呢?下面我們就來做兩個小游戲，讓大家充分感受一下合作的重要。 活動一：貼鼻子 師：我們看黑板上有兩個頭像，現(xiàn)在我們就來給頭像貼鼻子，不過有一個要求就是需要蒙上眼睛來貼。 兩名學生到黑板上貼鼻子，但是大家誰都不能出聲。 師：可以看到貼的鼻子位置有錯誤。那么我們來想個辦法，怎么能讓蒙著眼睛的同學把鼻子貼好呢? 生討論，并回答。 生：一人蒙著眼睛畫，一人指揮。 最后發(fā)現(xiàn)鼻子貼的位置很正確。 生歡呼。 師：我們現(xiàn)在能把鼻子貼好，這就是合作的力量。 【設計意圖：讓學生親自體驗，深刻認識到合作的力量大?！? 活動二：心心相印(背夾氣球) 規(guī)則：從教室前邊到后黑板的距離，分成3組，每組2人，背夾—個氣球，步調一致向前走，以最先到達終點的小隊獲勝。 師：你們覺得這個游戲有趣嗎?你們的心情怎樣? 生回答。 師：這個游戲雖然看起來比較簡單，但是大家必須齊心協(xié)力才能完成，可以看出來你們都很團結。 【設計意圖：讓學生通過這個看似簡單的游戲，體驗在學習、生活中只有團結合作才能把事情辦好?！? 三、聯(lián)系實際 師：團結合作不只局限在游戲上，更主要的是在日常的學習、生活中。請你說一說在實際生活中你是怎樣做的。 生分小組討論、交流、匯報結果。 師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同合作才能完成的。我們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓。希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。 課件出示： 小朋友，來合作，有分工，巧配合。 遇問題，不埋怨，團結合作才快樂。 【設計意圖：從游戲到現(xiàn)實，讓孩子們尋找合作成功的原因和失敗的教訓，從而總結出合作也是一種能力，一種道德品質?！? 四、概念延伸 活動：火中逃生行動 課件出示規(guī)則：老師手中的這個空瓶子，就代表一座空房子，瓶口是房門，里面有4個拴著線的小彩球，這4個小彩球就代表4個人?，F(xiàn)在房子突然著火了，你們4個人被困在這座著了火的房子里了?；饎菰絹碓矫停绻?0秒鐘內逃不出去，房子就坍塌了，人也會被燒死。想一想你們怎樣才能在10秒鐘內用最快的速度從火場順利逃生呢?如果在逃生的過程中小彩球被拉斷或者絞在一起，就算逃生失敗。 師：準備，房子著火了，同學們快逃。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 預設問題：(1)你們?yōu)槭裁茨苓@么快而且全部都安全逃出房子呢? (2)你們組沒有安全逃離，是因為出現(xiàn)了什么問題? 生討論回答。 師：合作還需要我們互相謙讓，相互配合，聽從指揮，越是在危難時刻，我們越要團結起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。 【設計意圖：讓學生在一次小小的實驗中體會合作的重要性，并且驗證了合作的意義以及明白自己應該如何做?！? 五、總結提升 師：學會友好合作，具有團隊精神，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識，它將指引我們走向一條成功的道路。最后，在《眾人劃槳開大船》的歌聲中結束本節(jié)課。 板書設計 大家一起來 合作——團隊——成功