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Lingling is skipping . 編 寫(xiě) 者 執(zhí) 教 者 執(zhí)教時(shí)間 版 本 外研版 學(xué) 科 英語(yǔ) 冊(cè) 數(shù) 二年級(jí)（下冊(cè)） 單 元 Module5 Unit1 課 題 Lingling is skipping . 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 本課主要學(xué)習(xí)兩個(gè)句型： 　　（1）Lingling is skipping. 　?。?）Daming and Sam are playing hide-and-seek. 　?。?）Daming is hiding and Sam is seeking. 　　(4) Those girls are playing clapping games. 德育教學(xué)目標(biāo) 多做運(yùn)動(dòng)，保持身體健康! 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠用“動(dòng)詞+ing”的句型來(lái)描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的事情。為了讓學(xué)生對(duì)課文當(dāng)中的情景更加深入的了解，教師精心查找資料為學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)面。 在二年級(jí)學(xué)段，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性濃厚，喜歡在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，，教師應(yīng)充滿(mǎn)耐心，精心備課，在教學(xué)中多鼓勵(lì)他們，幫助他們建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)） 教學(xué)重構(gòu) (修改意見(jiàn)) 前置性作業(yè) 一 歸納出M5 U1 課文中的知識(shí)點(diǎn) 二 把M5 U1 的單詞和課文會(huì)讀會(huì)翻譯。 教學(xué)過(guò)程 課前3分鐘內(nèi)容： 自我介紹： 自己設(shè)置情境，來(lái)描述別人在做什么？小組討論，加分。 個(gè) 別讀，大組讀，小組讀課文，也可將學(xué)生分成兩組，讓兩組學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，并給所在的組在黑板上畫(huà)一個(gè)大蘋(píng)果等，教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 　　S: Look at the questions and listen. 　　(教師播放課件出示問(wèn)題，同時(shí)背景音為整篇課文錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)音、看圖畫(huà)，一邊思考這些問(wèn)題的答案。這是教師有意在進(jìn)行信息差教學(xué)，以此來(lái)更好地開(kāi)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。) 　　T: Ask the questions. 　　S: Volunteers to answer the questions. 　　T: Award them. 　　(及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。) 　　Activity 3 Game 　　請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，教師放音樂(lè)，并請(qǐng)學(xué)生隨意地做自己想做的動(dòng)作，如：游泳，跳舞等，教師停止放音樂(lè)，學(xué)生們立刻停下不動(dòng)，但是要保持方才所做動(dòng)作的造型，教師提問(wèn)：“What are you doing?” 學(xué)生逐一回答“I’m swimming.”。然后請(qǐng)另一組學(xué)生到講臺(tái)前表演，讓學(xué)生做小老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，做動(dòng)作的學(xué)生回答，對(duì)于回答正確的學(xué)生，老師要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì) 　?。ㄓ螒蚴沟脤W(xué)生在放松娛樂(lè)的同時(shí)，）也能夠復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的知識(shí)和新學(xué)的知識(shí)。） 　　總結(jié)：1.新學(xué)習(xí)的單詞(老師領(lǐng)學(xué)生再?gòu)?fù)習(xí)一遍,著重強(qiáng)調(diào)讀音的準(zhǔn)確性) 　　2.重點(diǎn)與難點(diǎn)要著重強(qiáng)調(diào) 　　3.注重講解一下語(yǔ)法問(wèn)題,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的單詞要領(lǐng)學(xué)生多加練習(xí)與朗讀 　　4.重點(diǎn)句型重點(diǎn)掌握. 　　Outline Chalkboard(板書(shū)設(shè)計(jì)): 　　Unit 1 Lingling is skipping 　　New word: 　　Skip 跳繩 A: Fangfang, are you sad? 　　Playtime 游戲時(shí)間 F: Yes ,no one is playing with me . 　　Sad 傷心的,難過(guò)的 F: Lingling is skipping. 　　No one 沒(méi)有人 F: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking. 　　me (賓格)我 F:Those girls are playing clapping games 　　hide 隱藏 A: Do you like clapping games? 　　seek 尋找 F: Yes ,I do 　　hurry up 趕快 A: Well, let’s play clapping games together! 　　A&F: One two three four. I am opening the door. Five six seven eight .Hurry up! Don’t be late! 板書(shū)設(shè)計(jì) Modle5 Unit 1 What +be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing . 教后隨記