《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 A picture of my family教案 廣州版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 A picture of my family教案 廣州版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

M4 Family U7 A picture of my family 教學(xué)目標(biāo)： 1）知識(shí)目標(biāo)： 掌握的單詞有： picture, of ……,family, that, thats=that is, father, yes, he, hes = he is, who. whos=who is ……, boy, it, its = it is, me, brother, girl, sister, lady, mother 主要句型： (1) This/ That (man) is my (father) (2) He’s/ She’s my… (3) Who’s this/ that…? 2）能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和別人互相介紹自己的親人 3) 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握的單詞有： picture, of ……,family, that, thats=that is, father, yes, he, hes = he is, who. whos=who is ……, boy, it, its = it is, me, brother, girl, sister, lady, mother 主要句型： (1) This/ That (man) is my (father) (2) He’s/ She’s my… (3) Who’s this/ that…? 教學(xué)難點(diǎn)：特殊疑問(wèn)句Who’s…的理解與運(yùn)用。 教具：?jiǎn)卧~卡片 、點(diǎn)讀筆 教學(xué)過(guò)程 1. Sing the song: I Love My Family 2.Introduce your family. (用課前畫好的畫). 1．介紹Janet Webb 的一家。（結(jié)合圖片進(jìn)行介紹）：由介紹Janet和Ben的關(guān)系入手，從學(xué)生最熟悉的人物開(kāi)始話題，，在往父母輩，祖父母輩進(jìn)行介紹，建立一個(gè)家譜，在這一過(guò)程中，老師注重相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)的多輸入，讓學(xué)生先清晰各位成員之間的關(guān)系?！癓ook, Who’s she? She’s Janet Webb. This is Janet’s brother, Ben. They’re brother and sister. Look, this is Janet’s father, David Webb….This is Janet Webb’s family tree. 2、回答問(wèn)題：（結(jié)合圖表，提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題） Who’s the girl? Is the man Janet’s father? Who’s the boy? Is Linda Webb Ben’s mother？ 3、結(jié)合圖表，呈現(xiàn)對(duì)話，初步感知對(duì)話。 4、回答問(wèn)題 What’s that? Who’s Betty Webb? Have Janet’s grandfather and grandmother three children.（重點(diǎn)呈現(xiàn)和理解難句Linda isn’t their daughter. David and Linda are husband and wife.） 5、介紹家譜，理解家庭成員的關(guān)系，了解西方人姓名的特點(diǎn)，感知相關(guān)的新詞句 This is Frank Webb, he’s Janet’s grandfather…Who’s he/she? Oh, yes, he’s/she’s… 3． 游戲熟習(xí)各成員，學(xué)習(xí)等相關(guān)單詞，板書句型。 Game 1 T: David. Ps: father Game 2 Guessing T: Who’s he? P1: He’s David. Who’s David? He’s Janet’s father./… 4． 呈現(xiàn)對(duì)話(CAI) a) 初聽(tīng)錄音，理解對(duì)話，師生問(wèn)答： b) 再聽(tīng)錄音，看家譜回答問(wèn)題，師生仿照課文對(duì)話。 c) 跟讀對(duì)話，同位分角色朗讀。 5． 理解操練以下句子：They have three children, right? Linda isn’t their daughter. David and Linda are husband and wife… 1．朗讀對(duì)話。 2．游戲鞏固句型Who’s he/she? He’s/She’s… Guessing Game :P1(背向全班) P2: Hello, … Ps: Who’s he/she? P1: He’s/She’s… 3.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容（讓學(xué)生列舉自己在這節(jié)課里所能掌握的知識(shí)。老師盡量板書內(nèi)容，最后老師總結(jié)。） Homework: 1、抄寫、拼讀新詞，并朗讀課文。（必做） 2、聽(tīng)、讀、表演對(duì)話并畫家譜。（選做）