《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 垂線(xiàn)和平行線(xiàn) 7.1 垂線(xiàn)教案1 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 垂線(xiàn)和平行線(xiàn) 7.1 垂線(xiàn)教案1 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

垂線(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生初步理解垂直是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)的概念，垂線(xiàn)的性質(zhì)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、分類(lèi)、比較、討論感知生活中的垂直的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“相交” “互相垂直”“點(diǎn)到直線(xiàn)的距離”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解，尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解。 教學(xué)過(guò)程： 【活動(dòng)】教學(xué)前置性活動(dòng) 《垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí)》前置活動(dòng) 班級(jí)： 姓名： 活動(dòng)一： 用兩只鉛筆在桌子上隨意擺放，可以怎么擺，如果把鉛筆看成是一條直線(xiàn)，把桌面看成一個(gè)平面，試用彩筆把它畫(huà)下來(lái) 活動(dòng)二： 點(diǎn)A是一座小村莊，直線(xiàn)a是村邊的一條公路，現(xiàn)在村里打算修一條通往公路的鄉(xiāng)村小路，施工隊(duì)設(shè)計(jì)出了四個(gè)方案，請(qǐng)你幫忙選一選，哪種方案最合理？ 【活動(dòng)】課前三分鐘 課堂小主持人帶領(lǐng)學(xué)生完成 1、我們學(xué)過(guò)了三種線(xiàn)，誰(shuí)愿意和大家交流一下，你最喜歡哪一種？為什么? 2、我們還認(rèn)識(shí)了幾種角，你對(duì)哪種角印象最深？為什么？試畫(huà)一個(gè)直角。 【活動(dòng)】小組合作交流 1、導(dǎo)入新課：剛才我們提到了線(xiàn)，這節(jié)課我們還來(lái)研究線(xiàn)，板書(shū)“垂線(xiàn)” 2、質(zhì)疑：關(guān)于垂線(xiàn)，你想了解哪些知識(shí)？ 生交流,師選擇板書(shū) 3、課前老師布置了個(gè)小活動(dòng)，（用兩只筆在桌子上隨意擺放，可以怎么擺，如果把筆看成是一條直線(xiàn)，把桌面看成一個(gè)平面，試把它畫(huà)下來(lái)。）你們做了嗎？把你的成果和大家交流一下 明確交流要求： （1）、小組交流，把重復(fù)的按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) （2）、歸納小組意見(jiàn)，記錄員做好記錄 （選好中心發(fā)言人和補(bǔ)充發(fā)言人，做好發(fā)言準(zhǔn)備） 【活動(dòng)】全班展示交流 4、班級(jí)展示交流，學(xué)生展示分類(lèi)情況及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 小結(jié)：由此可見(jiàn)同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系就有兩種情況：相交與不相交 5、觀察相交一類(lèi)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) （1）、仔細(xì)觀察這幾幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么 交流預(yù)設(shè)：相交形成了4個(gè)角 角1和角2組成180 有一幅圖很特殊，相交成90 總結(jié)：兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，這兩條直線(xiàn)叫做互相垂直，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn) 6、師:同學(xué)們，在你的身邊還有哪些垂直的例子嗎?找一找,想一想. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō).（學(xué)生舉例） 【活動(dòng)】動(dòng)手實(shí)踐，探索性質(zhì) 7、垂線(xiàn)在我們生活中應(yīng)用很多，看學(xué)習(xí)活動(dòng)2： 點(diǎn)A是一座小村莊，直線(xiàn)a是村邊的一條公路，現(xiàn)在村里打算修一條通往公路的鄉(xiāng)村小路，施工隊(duì)設(shè)計(jì)出了四個(gè)方案，請(qǐng)你幫忙選一選，哪種方案最合理？為什么？ 生交流 總結(jié)：從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)垂直線(xiàn)段的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到直線(xiàn)的距離 【練習(xí)】完成練習(xí) 一、填空題。 1、兩條直線(xiàn)相交的點(diǎn)叫做（ ），相交形成（ ）個(gè)角，有（ ）個(gè)交點(diǎn) 2、兩條直線(xiàn)相交成（ ）時(shí)，這兩條直線(xiàn)叫做（ ），其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的（ ），這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做（ ）。 3、從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)（ ）的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到直線(xiàn)的（ ）。 4、過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，可以畫(huà)（ ）條。 5、課桌面相鄰的兩條邊是互相（ ）的。 6、從直線(xiàn)外一點(diǎn)向已知直線(xiàn)所畫(huà)線(xiàn)段中，（ ）最短。 二、判斷題。 1、兩條直線(xiàn)相交這兩條直線(xiàn)就叫互相垂直 （ ） 2、垂足是交點(diǎn)，交點(diǎn)也是垂足 （ ） 3、兩條直線(xiàn)相交成四個(gè)角，如果其中一個(gè)角是直角，那么另外三個(gè)角也 一定都是直角。 ( ) 4、過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，只能作一條。 （ ） 5、直線(xiàn)AB是垂線(xiàn)。 （ ） 三、操作題 1、下列各組線(xiàn)中，那組是相交，在下方的括號(hào)里打勾，垂直的用直角符號(hào)標(biāo)出來(lái) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 2、動(dòng)手折出兩條互相垂直的線(xiàn)，標(biāo)出垂足，并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的垂線(xiàn)