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《我的家在日喀則》教案 教學目標 1、能用熱情、歡樂的聲音演唱《我的家在日喀則》，能隨歌聲律動，感受西藏踢踏舞步的歡快節(jié)奏。 2、結合歌曲的學習，了解西藏相關的音樂風格與民俗風情，能對藏族有個初步的印象。 3、能夠用打擊樂為歌曲伴奏，喜歡用歌唱、舞蹈等綜合的形式表現(xiàn)歌曲。 教學重點、難點 1、能有感情地背唱歌曲《我的家在日喀則》，并能用打擊樂演奏等方式來表現(xiàn)歌曲。 2、引導學生喜歡藏族的音樂。 教學過程 （一）組織教學——感受音的強弱 1、做游戲（模仿） 師：我怎么說你們也怎么說 2、師：師生問好（有強弱） 設計意圖：用游戲方式感受音的強弱，拉近師生的距離，創(chuàng)設音樂學習的氛圍。 （二）引入新課——了解西藏風情 1、導語：小朋友們，今天老師還準備了一段舞蹈，想讓大家來猜猜這是哪個民族的舞蹈。（藏族） 2、介紹西藏風情 設計意圖：讓學生直觀感知藏族舞蹈特點，同時激起學生已有的學習經(jīng)驗，通過圖片等展示讓學生了解西藏的相關文化，激發(fā)學生的興趣，自然地導入新課內容。 （三）新課教學——豐富音樂情感 1、感受歌曲 （1）初聽歌曲（你知道他來自西藏哪個城市嗎？讓他用歌聲自我介紹吧?。? （2）學習舞步（來到日喀則，藏族小朋友熱情的邀請我們參加他們的聚會呢！那么讓我們也入鄉(xiāng)隨俗，一起來學學他們的舞步!） （3）出示節(jié)奏。師邊唱邊示范舞步 （4）學生練習 （5）師唱提速完整做一遍 （6）隨伴奏音樂表演 設計意圖：學習藏族簡單的舞步，感受藏族踢踏舞步的歡快節(jié)奏，同時也讓學生充分感受、熟悉歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)歌曲的學習做好鋪墊。 2、學唱歌曲 （1）教師范唱 （2）生念歌詞（有強弱的念） （3）師生配合唱 （4）指導歌曲的演唱情緒 （5）認識反復記號 （6）有感情的跟伴奏演唱歌曲 設計意圖：在熟悉旋律的基礎上學唱歌詞，通過模仿、發(fā)現(xiàn)等方式學習歌唱的方法，感受歌曲的情感。 3、表現(xiàn)歌曲 （1）用打擊樂為歌曲伴奏 （2）用打擊樂、舞蹈、唱歌表現(xiàn)歌曲 設計意圖：用打擊樂、舞蹈、唱歌等多種形式，讓學生感受和表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒，體驗同伴合作的快樂。 （四）拓展與小結——深化音樂情感 1、欣賞歌曲《家鄉(xiāng)》 歌聲能夠傳達人們美好的感情，今天的課堂，同學們一起領略了美麗的西藏高原，認識了能歌善舞的藏族人民，相信同學們一定已經(jīng)記住了日喀則這個美麗的城市。 設計意圖：讓學生感受藏族音樂其實在生活中很常見的，能關注生活，喜歡藏族音樂。