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環(huán)境問題和我們的行動 教學(xué)目標(biāo) 1.了解人類面臨的一些還進(jìn)問題，如大氣污染，白色污染，物種滅絕等。 2.了解產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，預(yù)防的對策以及人們開展環(huán)境保護(hù)工作取得的初步成果。 3.積極參與環(huán)保活動。 4.通過查資料、上網(wǎng)、小組討論、全班交流等方法了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及預(yù)防措施等。 5.加深對人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，樹立環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生收集某一環(huán)境問題的資料，帶彩色筆。 2.為每組準(zhǔn)備一張白紙。 教學(xué)過程 一、引入 1.提問：同學(xué)們，人類只有一個地球，地球是我們共同的家園，可現(xiàn)在人類生存正面臨著環(huán)境的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。你們知道哪些環(huán)境問題？ 2.談話：上節(jié)課，老師要求大家從現(xiàn)狀、原因、對策三方面收集一種環(huán)境問題，大家完成得怎樣？今天我們就來研究環(huán)境問題。 設(shè)計意圖：課前布置學(xué)生收集一種環(huán)境問題，上課一開始了解學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識，了解學(xué)生完成收集資料的情況，然后開門見山，提出本節(jié)課研究的問題。 二、學(xué)習(xí)新課，討論研究 1.檢查資料，了解情況 （1）談話：說說你們都收集了哪些環(huán)境問題的資料？ （2）學(xué)生匯報。 2.根據(jù)問題，重新分組 （1）談話：大家收集了很多環(huán)境問題的資料。為了方便研究，我們需要重新分組，收集相同的環(huán)境問題的同學(xué)組成新的小組，自選一名組長，看可以分成幾組？ （2）學(xué)生根據(jù)收集的問題重新分組。 （3)老師適當(dāng)調(diào)控每一小組的人數(shù)。 設(shè)計意圖：具體了解學(xué)生收集了哪些方面的資料，為了研究的方便，根據(jù)學(xué)生收集的不同環(huán)境問題重新分組，收集相同問題的同學(xué)組成一組，如果收集某一問題的人太多，老師可以將他們分成兩組或多組，使他們有共同的話題。 3.組內(nèi)交流，形成報告 （1）談話：小組內(nèi)交流自己收集到的資料，組長負(fù)責(zé)在白紙上用彩色筆匯總，形成某一環(huán)境問題的研究報告。 （2）要求：盡量使研究報告詳細(xì)、全面，但不要重復(fù)。 （3）記錄時可以采用自己喜歡的大家能夠看明白的任何方式。 設(shè)計意圖：按不同的環(huán)境問題分組后，同一小組在一起討論、交流，既有共同的話題，也可以取長補(bǔ)短，使學(xué)生對這個問題的認(rèn)識更加全面、完整。然后匯總形成某一個問題的研究報告。老師給每一組一張大紙，學(xué)生用自己喜歡的方式記錄，交流時大家都可以看見。 4.小組匯報，補(bǔ)充完善 （1）學(xué)生匯報（將研究報告貼在黑板上）。同組同學(xué)補(bǔ)充、完善，其他小組同學(xué)可以提問。 （2）教師仔細(xì)觀察、傾聽、補(bǔ)充，并幫助調(diào)整學(xué)生貼在黑板上的研究報告。 （3）指導(dǎo)學(xué)生共同評價自己的研究報告。 ①談話：同學(xué)們仔細(xì)看看大家的研究報告，哪些組做得比較好？說說理由。 ②學(xué)生評價，教師指導(dǎo)。 ③談話：哪些組還需要完善？怎么完善？ ④學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)。 設(shè)計意圖：學(xué)生匯報、補(bǔ)充的過程，也是大家學(xué)習(xí)的過程。指導(dǎo)學(xué)生評價研究報告可以幫助學(xué)生比較、整理、完善研究報告，這也是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 5指導(dǎo)歸納，整理成果 （1） 提問：大家看看我們研究了哪些環(huán)境問題？還有哪些環(huán)境問題沒有研究到？ （2） 談話：從大家研究的問題看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（特別要學(xué)生從現(xiàn)狀、原因、對策等三方面來發(fā)現(xiàn)問題。） （3） 小組討論。 （4） 匯報討論結(jié)果。 （5） 小結(jié)：環(huán)境問題很嚴(yán)重，特別是大氣污染問題、白色污染問題等。很多環(huán)境問題造成了物種滅絕速度加快，并且影響人類的生存，而這些環(huán)境問題都是人們自己造成的。現(xiàn)在人們已經(jīng)意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，采取了很多措施來保護(hù)環(huán)境，并且取得了一定的成效。 設(shè)計意圖：這個過程很重要，歸納、整理可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，概括出規(guī)律性的東西。 6.根據(jù)成果，引導(dǎo)思考 （1）面臨這些環(huán)境問題你有什么想法？ （2）作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？ （3）小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，發(fā)動自己的家人積極參加環(huán)?；顒?，選擇環(huán)保的交通方式，少開車，積極參加無車日活動，減少使用一次性塑料袋，積極保護(hù)珍稀動植物。 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)本課的落腳點(diǎn)就是要讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境是我們每一個人的事，就是要從我們自己做起，從我們身邊的小事做起，積極參與到環(huán)?；顒又衼怼? 三、課后延伸 1.談話：你在環(huán)保方面做過哪些事情，還準(zhǔn)備怎么做？ 2.通過今天的討論、研究，大家對環(huán)境問題有了一定的了解，回去后每人辦一張環(huán)境小報，下節(jié)課帶來，我們要進(jìn)行一次環(huán)保小報的評比。 設(shè)計意圖：辦小報作為一項(xiàng)課外作業(yè)，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、培養(yǎng)環(huán)保意識、培養(yǎng)動手能力的一種重要方式，進(jìn)行評比是為了使這項(xiàng)活動落實(shí)得更好。 板書設(shè)計： 8、環(huán)境問題和我們的行動 環(huán)境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等 樂觀、積極地對待 現(xiàn) 狀 原 因 對 策 大氣污染 白色污染 物種滅絕 速度加快