《三年級道德與法治下冊 第四單元 多樣的交通和通信 11四通八達(dá)的交通教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級道德與法治下冊 第四單元 多樣的交通和通信 11四通八達(dá)的交通教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11 四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與能力 了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行。 2.情感與態(tài)度 感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。 3.行為與習(xí)慣 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。 4.過程與方法 通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。 教學(xué)重難點: 重點:了解不同交通方式帶來的不同體驗。 難點:選擇合適的出行方式。 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入 1.談話引題 師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的?學(xué)生舉手回答問題。 師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來的? 學(xué)生回答問題：汽車(公交車）。 師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。 出示課題：四通八達(dá)的交通 【設(shè)計意圖：用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！? 2.認(rèn)識各種交通工具 師：節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定經(jīng)常與父母出去玩。現(xiàn)在請大家回憶一下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說? 學(xué)生回答問題。 教師依照學(xué)生說出來的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片。 【設(shè)計意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生冒憶自己的親身經(jīng)歷和感受來認(rèn)識不同的交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識的興趣?！? 3.了解交通與我們的生活息息相關(guān) 師：同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了。現(xiàn)在請大家思考：交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響?學(xué)生分小組討論交流，感受交通給我們的生活帶來的便利。 4.師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。 二、了解運(yùn)輸特點點，選對出行方式 1.師：誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式? （公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸） 2.師：這些交通方式有什么特點呢?現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來討論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn) 輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。 3.學(xué)生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。 4.教師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點進(jìn)行總結(jié)。 【設(shè)計意圖：小組討論的方式調(diào)動同學(xué)們的積極性，使學(xué)生集思廣益，鍛煉了歸納總結(jié)能力?！? 6.師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點。現(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。 國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機(jī)的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會如何設(shè)計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費(fèi)用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。) 7.學(xué)生分小組設(shè)計，推選代表全班匯報， 【設(shè)計意圖：將課堂知識與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)以致用?！? 三、七嘴八舌話交通 師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。 （1）交通工具的變化 師：老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時候是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。 師：課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來分分享一下?學(xué)生講述自己了解到的情況。 師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的呢? 生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。 （2）道路的變化 師：父母上學(xué)的時候，跟我們現(xiàn)在上學(xué)還有什么地方不一樣？ 生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。 師：同學(xué)們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、舒適。 （3）這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化 師：上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢? 生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 【設(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的益處?！? 四、向你致敬 師：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻(xiàn)。 出示：①火車站售票口售票員工作的情景。 ②安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。 ③筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機(jī)車等情景。 師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?學(xué)生思考討論，派代表回答問題。 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會感恩和珍惜，感恩那些為交通發(fā)展辛勤勞動、默默奉獻(xiàn)的人們，在日常生活中愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則。】 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)會了選擇合理的交通出行方式。