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奇思妙想 課題 奇思妙想 計劃學(xué)時 1個課時 教材分析 本課采用的教材是小學(xué)美術(shù)嶺南版第九冊，本課屬于[設(shè)計.應(yīng)用]。主要讓學(xué)生通過觀察找出不同物體的共性特點，選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設(shè)計，組合成新的形象。 教學(xué)對象分析 五年級學(xué)生可以很完整地畫完一張畫，有些機靈的學(xué)生可以按照大人的意圖出色地完成一件事。他們的想象力已經(jīng)接近現(xiàn)實生活。但是五年級學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中，有時受特殊因素影響過于現(xiàn)實化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理，針對他們的特點，我采用①小組競賽②分步教學(xué)③奇思妙想的環(huán)保海報作品賞析④學(xué)生作品評比等方法因材施教。 教學(xué)目標 認知目標 1．了解奇思妙想組合的藝術(shù)價值：創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受。 2．學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合2種不同物象的構(gòu)成方法。 能力目標 1. 選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設(shè)計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。 2．從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。 3. 學(xué)會觀察和選擇材料并加以巧妙利用。 情感、態(tài)度與價值觀： 1．在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； 2．在嘗試物體組合的過程中中，發(fā)展創(chuàng)新思維。 3．培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 教學(xué)重點 及解決措施 重點：巧妙地選用各種物品和材料，利用自己的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作，物體組合要自然、生動、有創(chuàng)意。 解決措施：通過各種圖片的欣賞感悟奇思妙想的藝術(shù)魅力。 教學(xué)難點 及解決措施 難點：怎樣將各種物品和材料進行巧妙組合，并使人一目了然、有意義和有內(nèi)涵。 解決措施：小組交流和互相合作及討論，教師引導(dǎo)發(fā)散思維。 教學(xué)設(shè)計思路 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、欣賞圖片，理解內(nèi)容。 三、步驟分析，感悟繪畫。 四、總結(jié)效果，升化情感。 教具學(xué)具 教具：多媒體教學(xué)課件。 學(xué)具：彩筆 教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入 1、欣賞創(chuàng)意視頻 PPT播放：我們的生活離不開奇思妙想，這些奇思妙想，改變著我們的生活。今天，讓我們一起走進奇思妙想的世界。 （板書：奇思妙想） 二、新授 1、欣賞作品，開啟思路 師：奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見，下面我們一同欣賞一下。 （PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告） 師小結(jié)：奇思妙想的生活用品設(shè)計，建筑設(shè)計，廣告設(shè)計給我們的生活增添了許多樂趣，讓我們的生活更加美好。 2、觀察討論，嘗試想象 PPT出示《大象與樂器》 1畫面是由幾個物象組成？他們的組合巧妙在哪里？ 2比較他們之間的共同特點在哪里？ 3作品給你一種什么感覺？（用自然、生動 、有創(chuàng)意 、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語言進行描繪。 師：想象來源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當一回設(shè)計師，設(shè)計這樣的作品呢？ （1）出示“杯子” 這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論） （2）出示“鳥” 師：不同的人對于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。 3、嘗試表現(xiàn)，快樂創(chuàng)作 教師示范： 出示一個杯子，你想到了什么？ 第一步：聯(lián)想 對杯子的外形進行奇思妙想 對杯子的功能進行奇思妙想 把杯子想象成另外一種東西 第二步：添加 繪畫元素：（點，線，面，色彩） 第三步：給你的奇思妙想給個名字。 4、學(xué)生創(chuàng)作 ，教師指導(dǎo) 作業(yè)要求： 1、對“房子”行進奇思妙想 2、畫完之后，加上文字說明或起個名字 師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開啟想象的大門了，把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。 5、評析學(xué)生作品 同學(xué)們在一起觀摩、欣賞和評論各自的作品，看誰的想象力更奇妙，誰的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點和不同意見奇思妙想。 評價要求： 1、創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特 2、畫面是否一目了然 3、構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù) 五、拓展 播放《盒子奇思妙想》視頻 廢物利用，變廢為寶，做環(huán)境的小衛(wèi)士。 師小結(jié)：夢想可以讓我們的世界變的更美麗，在課的最后，老師祝愿大家，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的“奇思妙想！” 板書設(shè)計 奇思妙想 第一步：聯(lián)想 第二步：添加 第三步：文字說明 課后反思