《二年級科學(xué)下冊 磁鐵 6《磁極的相互作用》教學(xué)設(shè)計 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級科學(xué)下冊 磁鐵 6《磁極的相互作用》教學(xué)設(shè)計 教科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

磁極的相互作用 教學(xué)目標： 科學(xué)概念 1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。 2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。 過程與方法 有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 情感態(tài)度價值觀 1、培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態(tài)度。 2、感受科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。 教學(xué)重點：能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 教學(xué)難點：知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。 教學(xué)準備： 為小組準備:條形磁鐵2根，磁針1根、磁針座1個，有標識的環(huán)形磁鐵1塊，沒有標識的環(huán)形磁鐵1塊，實驗記錄單。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：（2分鐘） 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，你們對磁鐵都有哪些了解呢？ 生匯報交流：磁鐵有磁性，磁鐵能吸鐵、磁鐵有兩極等等。 師：看來大家對磁鐵已經(jīng)有了很多認識，并且知道磁鐵的兩極能夠相互吸引或相互排斥。那么，到底哪極與哪極吸引或哪極與哪極排斥呢？今天我們就來進一步研究磁鐵的奧秘。（板書：磁極的相互作用） 二、磁極與方向： 1、同學(xué)們：你們能正確指出我們教室的東、南、西、北嗎？老師今天給大家?guī)砹艘粋€小禮物，出示（把一根條形磁針放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。）（課件打出磁極與方向） 2、可不要小看它哦，仔細觀察磁針靜止下來的位置吧，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（一端指南，一端指北） 3、我們再讓它輕輕轉(zhuǎn)動一下。注意觀察磁針靜止下來的位置，變化了嗎？ 4、小朋友們一定很想自己也動手做一做吧？做實驗之前我們先要知道實驗時需注意的問題。（課件打出注意事項） 5、小組實驗，討論填寫實驗報告單。（7分鐘） 6、匯報交流，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？。（3分鐘） 7、通過剛才的實驗，我們知道磁針能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。于是人們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South",所以國際上通行磁針指北的一極叫N極，指南的一極叫S極?？纯茨銈冏郎系臈l形磁鐵哪端是南極，哪端是北極。(板書：南極 S極 北極 N極) 三、磁極間的相互作用： 1、好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道兩塊磁鐵上的南、北極了，想想如果讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？（四種） 2、讓我們用有標記的兩塊磁鐵來重做磁鐵兩極相互作用的實驗吧，別忘記把實驗結(jié)果記錄下來哦，千萬記得多做幾次喔！做實驗前我們先來看看實驗記錄單如何填寫（課件出示記錄單，介紹如何填寫記錄單）。 3、學(xué)生實驗，并做記錄，教師巡視指導(dǎo)。（打出溫馨提示）（8分鐘） 4、匯報交流，說說你們記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（4分鐘） （1）各組的實驗結(jié)果都相同嗎？（相同）為什么會這樣呢？（因為我們認識到了磁鐵兩極有南極和北極的不同，并正確標識了實驗用的磁鐵的南極和北極。） （2）我們現(xiàn)在能夠準確地說出，兩塊磁鐵相互接近時，是哪兩個磁極相互吸引，又是哪兩個磁極間相互排斥了嗎？學(xué)生回答。（課件出示實驗結(jié)果記錄單） （3）我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。所以當兩塊磁鐵相互靠近時的結(jié)果如何，我們可以進行更簡單的表述，誰再來說說？（“同極相互排斥，異極相互吸引”，“同極相斥、異極相吸”。）大家真聰明！ （板書：同極相斥、異極相吸） 四、拓展延伸：（共8分鐘） 我們對條形磁鐵已經(jīng)知道它的南北極了，其他形狀的磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎?在你們桌上有一塊沒有標明磁極的環(huán)形磁鐵，你們能給它標上南、北極嗎？用標簽給它標出來好嗎？ 1、小組實驗，準備匯報。（6分鐘） 2、匯報結(jié)果，說說你的方法。（2分鐘） 五、小結(jié)本課：（2分鐘） 同學(xué)們，來談?wù)勥@節(jié)課你們的體會好嗎？都學(xué)到了什么科學(xué)知識呢？ 【板書設(shè)計】 磁極的相互作用 南極 S極 北極 N極 同極相斥，異極相吸