《五年級英語上冊 全冊教案 陜旅版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級英語上冊 全冊教案 陜旅版.doc（63頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

教學計劃 一、學生基本情況分析 五年級共有學生53人，男生28人，女生25人。學生學過兩年多的英語，已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，因此，本學期應注重因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、學生知識現(xiàn)狀分析 　　五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、指導思想 1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。 2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 四、 五、教學重點、難點 （一）、教學重點： 1、四會句型、單詞。 2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 （二）、教學難點： 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 　　2、能按四會要求掌握所學句型。 　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 六、教學具體措施 1、融會話教學與情景表演之中 　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。 　　4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。 5、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。 6、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 周次 教 學 內 容 節(jié) 數 1 Registration Unit 1 Get up on time! (the first--the second) 2 2 Unit 1 Get up on time!(the third--the fifth) 3 3 Unit 2 Be Helpful at home( the first--the third) 3 4 Unit 2 Be Helpful at home(the fourth--the fifth) Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers (the first) 3 5 Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers(the second—the fourth) 3 6 National Day Holiday 7 Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers(the fifth) Unit4 At table(the first) 3 8 Unit4 At table(the second—the fourth) 3 9 Unit4 At table(the fifth) Revision 1(the first) 3 10 Revision(the second) 1 11 Mid-Term Examination 12 Unit5 Can you tell me the way to the supermarket?(the first—the third) 3 13 Unit5 Can you tell me the way to the supermarket?(the fourth—the fifth) Unit6 How much is it?(the first) 3 14 Unit6 How much is it?(the second—the fourth) 3 15 Unit6 How much is it?(the fifth) Unit7 She looks tall and thin(the first—the second) 3 16 Unit7 She looks tall and thin(the third—the fifth) 3 17 Unit8 Where are you from?(the first—the third) 3 18 Unit8 Where are you from?(the fourth—the fifth) Revision2(the first) 3 19 Revision2(the second—the fourth) 3 20 Revision 21 Final Examinaton Unit1 Get up on time The first period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 學習重難點: 重點：clock wall come in sit down be late play computer games （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 難點：使學生能夠結合日常生活實際，談論各種天氣情況。 教具學具：課件、單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準備好的圖片講解單詞clock wall come in sit down be late play computer games，老師領讀。 2、學生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展爭當小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 Mom：Get up，Colin！Get up！ Colin：What time is it？Mom？ Mom：It’s seven. Colin：Oh,I see. 三、強化訓練，當堂達標： 1、利用已所學的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學單詞。 六、Notes The second period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 3.能夠認讀會用這些短語 get up come in look at the clock that’s all right 學習重難點: 重點： 單詞clock wall come in sit down be late play computer games 句型：（1）What do you do at？ (2) What time do you ？ （3）What time is it？ 難點是使學生能夠結合日常生活實際，談論如何表達你幾點干什么？ 教具學具：情境圖片。 學習過程: 一、檢查預習 Mom ：Get up，Colin！Get up！ Colin：What time is it？Mom？ Mom ：It’s seven. Colin：Oh,I see. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Colin ：May I come in？ Miss White：Come in,please.Look at the clock on the wall. It’s eight twenty, Colin.You are late. Colin ： I’m sorry. Miss White：That’s all right.Sit down,please. Colin ：Thank you. (讓學生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習對話，教師巡視指導。) 2、學生跟讀對話。 3、老師扮演 Miss White,學生扮演Colin,分角色朗讀對話。 4、學生分小組表演對話。 5、老師示范談論遲到。 (利用所學重點單詞和句型，教師指導。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓練，當堂達標。 小組合作學習。 1、根據所學編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time do you get up？ I get up at_____. （2）What time do you go to bed? I go to bed at_____. 4.能夠認讀會用這些短語 too many computer games、 go to bed early be late again 學習重難點 重點: 句型： （1）What time do you get up？ I get up at_____. （2）What time do you go to bed? I go to bed at_____. 難點是使學生能夠結合日常生活實際，如何表達幾點干什么以及如何用英語表達幾點。 教具學具：課件、單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、自主學習： 兩人一組練習重點句型。 (1)What time is it？ It’s ten fifteen. (2)What time do you get up? I get up at 8:05. 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 Miss White：You are late again，Colin.Look！It’s 8：30. Colin ： I’m sorry. Miss White。 Miss White：What time do you get up? Colin ：I get up at 8:05. Miss White：What time do you go to bed? Colin ：I go to bed at 11：15. Miss White：Don’t play too many computer games and go to bed early. Colin ：OK. 2.教師講解重點句型及意思，并領讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習對話。 5.老師引導，學生試圖背誦對話。 三、鞏固練習： 1、練習用英語表達時間。 7：45 1：28 6：55 9：30 12：15 8：10 Eg：What time is it？ It’s 7：45. 2、兩人一組，練習句型。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 六、Notes The fourth period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time does your grandma get up？ She gets up at_____. （2）What time do you go to school? I go to school at_____. 學習重難點： 重點： （1）What time does your grandma get up？ She gets up at_____. （2）What time do you go to school? I go to school at_____. 難點：學習音標［i］ 學習過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學生：What time do you go to school? 讓學生回答。 2、學生自問自答，練習句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Ask and fill in the form. (1)A:What time does your father go to work? B:He… (2)A:What time does your grandma do exercise? B:She… 2.兩人一組練習簡短對話。 3.讀單詞并區(qū)分讀音。 Bike like time rice Sit pig fish milk 4.全班齊讀這些單詞。 三、當堂檢測 1.(1)A:What time does your father go to work? B:He… (2)A:What time does your grandma do exercise? B:She… 2.區(qū)分以下單詞的讀音。 Ice life ride smile Kick city lift picture 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授單詞。 2、和你的搭檔運用新學句型進行對話練習。 六、Notes The fifth period 學習目標： 1、 學習對話，會讀會編寫簡短對話。 2、會表達你幾點干什么？你的爺爺幾點干什么等句型。 學習重難點： 教學重點： 1、會用What time does your grandma --?詢問你奶奶幾點干什么，并用 She---.做答。 2、學習對話，會讀會編寫簡短對話。 教具學具：課件、圖片、卡片。 學習過程： 一、自主學習： 1、單詞卡片復習本課單詞。 2、讓學生就自問自答你幾點干什么的句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.Fill in page 8,look and tick。 根據課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學生朗讀所填句子。 三、強化訓練，鞏固練習 完成配套練習的2、3題。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、完成配套練習冊。 六、Notes： Unit2 Be helpful at home! The first period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 學習重難點: 重點：make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 難點：學生根據本課詞組學習重點對話并能自己做出兩組對話。 教具學具：課件、單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準備好的圖片講解單詞make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes，老師領讀。 2、學生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展爭當小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 A：Can I help you ? B：Sure ! A：Can you sweep the floor? B：Of course. 三、強化訓練，當堂達標： 1、利用已所學的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學單詞。 六、Notes The second period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 學習重難點: 重點： 單詞helpful good girl 句型：（1）Can you _____? （2）Whant can I do for you? ______ 難點是使學生能夠結合日常生活實際，談論如何表達你幾點干什么？ 教具學具：情境圖片。 學習過程: 一、檢查預習 1)學生停歇單詞。 2）學生做簡單的對話。 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Can you …? (讓學生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習對話，教師巡視指導。) 2、學生跟讀對話。 3、老師扮演 Gradema和學生做對話,分角色朗讀對話。 4、學生分小組表演對話。 5、老師示范談論遲到。 (利用所學重點單詞和句型，教師指導。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓練，當堂達標。 小組合作學習。 1、根據所學編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學習目標： 1.正確運用詞組。 2. 按要求完成教師指定的練習. 3.學習情態(tài)動詞Can后面加動詞原形。 學習重難點 重點: 句型： （1）What can I do for you？ I can _____. （2）Can I help you? Sure. 難點: 學習情態(tài)動詞Can后面加動詞原形并能正確運用。 教具學具：課件、單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、自主學習： 兩人一組練習重點句型。 （1）What can I do for you？ I can _____. （2）Can I help you? Sure. 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 2.教師講解重點句型及意思，并領讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習對話。 5.老師引導，學生試圖背誦對話。 三、鞏固練習： 1、練習用英語表達。 Sweep the floor do the dishes water the flowers A: Su Nan, Su Nan. What can you do? B: I can … 2、兩人一組，練習句型。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 六、Notes The fourth period 學習目標： 1.根據課文內容學生做游戲，鞏固練習本單元的句型。 2. 學生自主表演對話。 3.完成練習冊2，3，4。 學習重難點： 根據課文內容學生做游戲，鞏固練習本單元的句型 學習過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學生：What can I do for you? 讓學生回答。 2、學生自問自答，練習句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Ask and fill in the form. 2.兩人一組練習簡短對話。 3.學生自主表演本單元重點對話。 4.根據教師的要求完成本課重點句子的運用。 Can后面的單詞如果是動詞一定是原型的運用。（教師根據本版學生的特點讓他們自主學習并運用） 三、當堂檢測 1.用所給單詞的適當形式填空。 1. Can you do the ( dish ) He often (do) the dishes at home. 2.連詞成句。。 1) is He helpful very (.) 2) the do Can dishes you (?) 3.完成練習冊2，3，4。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授句子。 2、和你的搭檔運用新學句型進行對話練習。 六、Notes The fifth period 學習目標： 1、 鞏固復習本單元的所有單詞，短語以及重點句型。 2、 利用習題來鞏固本單元的句型。 學習重難點： 完成教師出示的習題。 教具學具：課件、圖片、卡片。 學習過程： 一、自主學習： 1、單詞卡片復習本課單詞。 2、讓學生就自問自答幾個重點句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.完成課本練習。 根據課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學生朗讀所填句子。 三、教師出示習題。 1.把下列單詞補充完整。 （ ）w ter A. o B. a C. i ( ) sw p A. ee B. aa C. ea ( ) cl n A. ee B. ea C. ad 2.翻譯下列句子。 1）你在家里能幫上什么忙？ 2）我可以幫你嗎？ 3）在家里我很高興能幫助別人。 3.讀一讀，寫一寫。（課件） 教師出示一段對話，要求學生按照對話內容完成習題。 三、強化訓練，鞏固練習 完成配套練習的5、6題。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、完成配套練習冊。 六、Notes： Unit3 My favorite food is hamburgers The first period 學習目標： 1.聽,說，讀，寫China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger等詞。并能在日常生活中靈活使用。 2.并能在日常生活中靈活使用以上單詞。 3.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： What is your favorite food? My favorite food is...... 學習重難點: 重點：單詞China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。 難點：是使學生能夠結合日常生活實際，運用重點句型。 教具學具：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、熱身（Warming up） Review some phases. wash the clothes,water the flowers,clean the windows,make the bed, do the dishes, cook the meal ，sweep the floor 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準備好的圖片講解單詞，China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。 2、學生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展爭當小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 T:What is your favorite food? S:My favorite is...... 叫學生兩人一組，利用以上詞組表演對話。 三、強化訓練，當堂達標： 1、利用已所學的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學單詞。 2、和同學談論最喜愛吃的食物。 六、Notes The second period 學習目標： 1聽、說、認、讀、寫China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。等詞組。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What is your favorite food? My favorite food is...... （2）I like....best./very much. 學習重難點： 重點：正確運用單詞及句型，識記對話。 難點:學生能夠結合日常生活實際，談論各自喜歡的食物。 教具學具：情境圖片。 學習過程 一、復習檢查預習情況 T: What is your favorite food? Ss ：My favorite food is...... 二、探究新知(New Presentation) （一）、出示新對話。 Liu :What is your favorite food? Colin:My favorite food is hamburgers.In the USA,we often eat hamburgers.What about you? Liu :In China,we often eat rice,noodles,dumplings,...I like dumplings best. Colin:Oh,dumplings!They are delicious.I like Chinese food,too. (讓學生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習對話，教師巡視指導。) 1、教師講解難點句子意思。 2、學生跟讀對話。 3、老師扮演Liu,學生扮演Colin,分角色朗讀對話。 4、學生分小組表演對話。 5、叫學生上講臺朗讀并表演對話。 (利用所學重點單詞和句型，教師指導。) 三、強化訓練，當堂達標。 小組合作學習。 1、根據所學編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學習目標： 1.學習新短文，掌握短文意思，并能正確朗讀。 2.根據短文內容回答課本問題。 3．初步掌握現(xiàn)在進行時的意義及用法。 學習重難點： 重點： 1、掌握短文意思并背誦。 2、掌握現(xiàn)在進行時的用法。 難點： 1、掌握現(xiàn)在進行時的用法。 2、使學生能夠結合日常生活實際，會表達家庭成員各自喜歡的食物。 教具學具：單詞卡片、圖片。 學習過程: 一、自主學習： 復習所學過的單詞及句型。 二、探究新知(New Presentation) （一）、出示新內容： It is four thirty on Sunday.My family are having our afternoon tea.Mom is drinking coffee.That is her favorite drink.Dad is drinking tea.He loves it very much. My grandpa is reading.He reads every day.My brother loves chocolate.That is his favorite. What do I like?Oh,I like cookies best. 1、老師講解重點句子及意思，讓學生整體感知短文意思。 2、學生獨自小聲讀短文。 3、全班朗讀短文。 4、叫學生朗讀短文。 （二）、鞏固達標 1、根據對短文的理解，正確回答以下問題： What are their favorite things? Dad:____________________________ Mom:____________________________ Grandpa:________________________ Brother:________________________ Kevin:__________________________ 三、鞏固練習： 1、兩人一組，談論各自家庭成員喜歡的食物。 2、叫學生上講臺講述自己家庭成員喜歡的食物。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 六、Notes The fourth period 學習目標： 1.完成p21的表格。 2.Read and discuss:Where are his hamburgers? 3.練習現(xiàn)在進行時的用法。 學習重難點： 重點、難點：現(xiàn)在進行時的用法。 學習過程: 一、課前準備： （一）將下列句子翻譯成英語。 1、我的媽媽正在喝咖啡。 2、小明正在掃地。 3、爺爺正在澆花。 二、探究新知(New Presentation) （一）完成p21的調查表。 1、學生四人一組完成表格。 2、叫生展示小組完成的結果。 （二）閱讀p22的小短文，并討論Where are his hamburgers? 三、鞏固練習： （1）完成配套練習p18的按要求改寫句子。 1、My aunt is watching TV.（對畫線部分提問） 2、They are delicious.(改為一般疑問句) 3、What is your favorite fruit?(請用grapes 作答) 4、English is Li Shan’s favorite.(改為一般疑問句) 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 六、Notes The fifth period 學習目標： 1、完成課本24頁的look,think and write. 2、完成配套練習p19、20的練習題。 學習重難點： 根據所給的單詞，詞組，組成正確的一句話。 學習過程: 一、自主學習： 檢查預習的情況（課本24頁的填空） 二、交流展示完成情況 1、叫學生朗讀自己填的內容。集體糾正。 2、四人一組做一個調查，完成表格填空。 三、拓展延伸 1、完成p21的Read and write. 2、獨自完成填空，并在全班展示，交流。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 六、Notes Unit4 At table The first period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What do you use to eat? 學習重難點: 重點：table,spoon,knife,chopsticks,fork （1）What do you use to eat? 難點：學生根據本課詞組學習重點對話并能自己做出兩組對話。 教具學具：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準備好的圖片講解單詞table,spoon,knife,chopsticks,fork 老師領讀。 2、學生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展爭當小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 A：Can I help you ? B：Sure ! A：Can you sweep the floor? B：Of course. 三、強化訓練，當堂達標： 1、利用已所學的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學單詞。 六、Notes The second period 學習目標： 1.聽、說、認、讀、table,spoon,knife,chopsticks,fork 等單詞：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What do you use to eat? 3.p27的兩個小對話。 學習重難點: 重點：正確認讀table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞，并會在日常生活中靈活運用。 難點：正確認讀table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞，并會在日常生活中靈活運用。 教具學具：情境圖片。 學習過程: 一、檢查預習 （1)復習單詞。 table,spoon,knife,chopsticks,fork （2）學生做簡單的對話。 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Colin:Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Liu:Oh,I see.Thank you. 2、學生跟讀對話。 3、老師扮演Liu,學生扮演Colin，和學生做對話,分角色朗讀對話。 4、學生分小組表演對話。 5、老師示范談論吃飯。 (利用所學重點單詞和句型，教師指導。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓練，當堂達標。 小組合作學習。 1、根據所學編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學習目標： 1.掌握p28的對話。 2.按要求完成教師指定的練習。 3.掌握句型： （1）Would you please ......? (2) 祈使句：pass me the ...... 學習重難點： 重點: 句型： （1）Would you please ......? (2) 祈使句：pass me the ...... 難點:在日常生活中靈活運用以上句型。 教具學具：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、自主學習： 出示一張吃飯圖片，兩人一組編寫對話并展示。 ...... 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 ...... 2.教師講解重點句型及意思，并領讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習對話。 5.老師引導，學生試圖背誦對話。 三、鞏固練習： 1.完成配套練習的2.3題。 2.兩人一組，練習句型。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習冊。 2、預習新知。 六、Notes The fourth period 學習目標： 1.根據課文內容學生做游戲，鞏固練習本單元的句型。 2.學生自主表演對話。 3.掌握字母O的發(fā)音。 4.讀懂p30的故事。 學習重難點： 掌握字母O的發(fā)音。 學習過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學生：What do you use to eat? 讓學生回答。 2、學生自問自答，練習句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Look at the pictures,and match them. 2.兩人一組練習簡短對話。 3.學習字母O的發(fā)音。 go home nose close dog hot shop clock rose hope smoke stone rock lock block knock 三、當堂檢測 (一)用所給單詞的適當形式填空。 1. Alice wants to have some noodles,she uses ______ 2. Su Nan wants to eat some beef,He uses . （二）連詞成句。。 1. the would please me spoon you pass (.) 2. want have to soup I some(.) 3.完成練習冊4。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授句子。 2、掌握字母O的發(fā)音，并且每個讀音各寫出三個單詞。 六、Notes The fifth period 學習目標： 1、鞏固復習本單元的所有單詞，短語以及重點句型。 2、利用習題來鞏固本單元的句型。 3、完成p32的填空。 學習重難點： 完成教師出示的習題。 教具學具：圖片、卡片。 學習過程： 一、自主學習： 1、單詞卡片復習本課單詞。 2、讓學生就自問自答幾個重點句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.完成課本練習。 根據課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學生朗讀所填句子。 三、教師出示習題。 1.把下列單詞補充完整。 （ ）ch psticks A. o B. a C. i ( )sp n A. ee B. oo C. ea ( )kn fe A. i B. ea C. a 2.翻譯下列句子。 1）你愿意幫我把勺子傳過來嗎？ 2）我想切些牛肉。 3）他們正在吃晚飯。 四、強化訓練，鞏固練習 完成配套練習的5、6題。 五、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 六、Homework： 1、完成配套練習冊。 七、Notes： Unit5 Can you tell me the way to the supermarket? The first period 學習目標：