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《湖北小調(diào)》 教學內(nèi)容： 學習歌曲《湖北小調(diào)》。 教學目標： 1、通過本節(jié)課的學習，認識、了解小調(diào)的音樂特點。 2、通過學唱《湖北小調(diào)》，能夠用具有濃郁地方特色的風格演唱歌曲。 3、通過欣賞《湖北小調(diào)》，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調(diào)獨特的意味與魅力。 教學重點： 了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調(diào)的音樂魅力。 教學難點： 學唱《湖北小調(diào)》，唱好一字多音（甩腔）及具有地方特色的個別的字音。 教學用具： 多媒體音響資料、課件等。 教學過程： 一、導入 （組織教學中教師用方言與同學們問好。）老師剛才是用方言與同學們問好，同學們可能感到有些不習慣吧。方言也比較多，同學們知道或能聽懂、能說哪些方言呢？（學生回答）。雖然方言不利于人們之間的交流，但有些情況下方言卻能增加一定的表現(xiàn)力。今天我們就來了解一下我們的民歌，注意一下哪些地方用到了方言。 二、初聽《湖北小調(diào)》聽前要求 1、讓學生注意找出有方言特色字音。讓學生討論說說如何唱好這些有特色的字詞（教師范唱具有特點的句子，學生跟著試唱）。還有哪些地方具有不同的特色的，請同學們找一下。 2、跟伴奏學唱歌曲，注意唱出民歌的韻味。 3、教師范唱，讓學生體會“起承轉(zhuǎn)合”。再找一找，看看前一句的結(jié)尾與后一句的開頭有什么關(guān)系（前一句的最后一個音是后一句的第一個音），討論一下，像什么圖形？有沒有見過類似的形式？ 4、聽前要求學生注意體會原生態(tài)、改編、創(chuàng)編民歌的不同特點。聽后讓學生說一說比較喜歡哪種形式的演唱，并說出理由。 5、歌曲帶有明顯的山歌風味，明亮高亢、自由流暢，給人一種遠距離打招呼的感覺。隨后的短句有劃船的節(jié)奏感，也有舞蹈的動作感，令人感到清新活潑，詼諧幽默，生活氣息濃郁。 6、音樂特色在于旋律起伏較大，音域較寬，節(jié)奏較自由，腔調(diào)高亢婉轉(zhuǎn)，有很強的抒情性，感染力強。加上活潑風趣，節(jié)奏明快的襯字、詞、句，使歌曲更加豐滿，更為風趣，具有湖北地方風格韻味。 三、小結(jié) 小調(diào)題材廣泛，旋律流暢細膩，富于變化。常用襯詞、襯句擴展音樂結(jié)構(gòu)，加強情感表達。我國幅員遼闊，民族眾多，民間音樂種類和體裁也豐富多樣。民間音樂是我國悠久歷史傳承下來的瑰寶，具有很高的人文及藝術(shù)價值。由于種種原因，我國尚有很多的民間音樂沒有被發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，一些優(yōu)秀的民間藝術(shù)正在消失。如果同學們有興趣的話，可以留心一下身邊，發(fā)現(xiàn)和繼承家鄉(xiāng)的民間文化藝術(shù)