六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 3 學(xué)會(huì)和諧相處教案6 新人教版.doc
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學(xué)會(huì)和諧相處 課題名稱 學(xué)會(huì)和諧相處 教材版本 人教版 學(xué) 校 學(xué) 科 品德與社會(huì) 年 級(jí) 六年級(jí) 冊(cè) 別 下冊(cè) 單元(章節(jié)) 第一單元 課 時(shí) 1 設(shè)計(jì)者 所屬單位 教學(xué)內(nèi)容分析 《學(xué)會(huì)和諧相處》是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課,“與人交往”是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,教材從高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)特視角出發(fā),重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠相待,相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼”的目標(biāo),圍繞“與人交往”這個(gè)主題縱深并拓寬,全面展現(xiàn)了學(xué)生所關(guān)心的問題。這一課就是要讓學(xué)生了解與人交往的基本準(zhǔn)則,能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。 學(xué)情分析:(一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)) 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)事情有一定的認(rèn)知能力,對(duì)朋友和友誼也有進(jìn)一步的理解與感受,同時(shí)也存在著這樣那樣的困惑與煩惱。此課需要培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成與人和諧相處的習(xí)慣,這節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往,與人和諧相處。 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。 2、懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 感受與人交往要和諧相處的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、心型卡片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入教學(xué) 出示圖片:彌勒佛,最大的特征是什么?一個(gè)是肚子大,一個(gè)是他永遠(yuǎn)樂呵呵的,他笑什么呢?這么大的肚子又裝著什么呢?其實(shí)呀,他的肚子里裝的就是寬容,有一副對(duì)聯(lián):“大肚能容,容天下難容之事,笑口常開,笑天下可笑之人”,橫批就是寬容,有了一顆寬容的心,就能包容他人犯下的錯(cuò),就會(huì)有很多的朋友,怎樣以一顆寬容之心與朋友和諧相處,就是我們本節(jié)課要探討的話題?。ò鍟簩W(xué)會(huì)和諧相處) (設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多媒體課件,展示彌勒佛圖片及對(duì)聯(lián),激發(fā)學(xué)生興趣,直觀的感受本課的學(xué)習(xí)主題,寬以待人,和諧相處。) 二、活動(dòng)一:學(xué)習(xí)明理 在生活中,離不開與他人打交道,我們?cè)诩?、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所、總會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,這不,我們身邊就有這樣的例子,請(qǐng)同學(xué)們看看這兩個(gè)情景 (P14 放風(fēng)箏、插話) 師:從上面的小場(chǎng)景中,你看到了什么?你認(rèn)為這樣的做法好不好? 生:那個(gè)男同學(xué)不管別人喜歡不喜歡,強(qiáng)迫別人和他一起去玩風(fēng)箏。 生:別人正在說話,那個(gè)女生上來就插話。 議一議:好的,孩子們,你的生活中還發(fā)生過哪些不愉快的事情呢?你們是怎么做的? 師:是啊,這些同學(xué)并不是有意要讓別人不喜歡他,但是卻造成了這樣的結(jié)果。你覺得原因是什么?你有什么建議給同學(xué)們呢?應(yīng)該怎樣與人相處?(請(qǐng)拿出卡片、寫一寫) (設(shè)計(jì)意圖:溝通互動(dòng)是具有民主性和人文性的教學(xué)策略,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好的成為課堂的主人,盡量的使學(xué)生情感盡情流露。) 孩子們,交往時(shí)一門藝術(shù),每個(gè)人都有自己的想法和意愿,都希望別人尊重自己,因此在交往時(shí),不能只顧自己的感受和想法,要學(xué)會(huì)換位思考。請(qǐng)看:出示孔子的名言:“己所不欲,勿施于人”。 師:這句話是什么意思?你體會(huì)到了什么? 請(qǐng)大家看p15頁的表格,給大家一分鐘的思考時(shí)間。 下面,我們來做一個(gè)小游戲,我來說,你來接?。◣熒?dòng)) “ 我不希望別人對(duì)我食言,我就不應(yīng)該 (失信于人) 我不希望別人給我起外號(hào),我就不應(yīng)該 我不希望別人在我傷心的時(shí)候嘲笑我,我就不應(yīng)該 我不希望別人把我告訴他的秘密告訴別人,我就不應(yīng)該 我們一起來交流一下你與人交往的秘訣吧!” 通過同學(xué)們的表達(dá),我們更加理解到:“己所不欲,勿施于人”的深刻含義,在我們與人相處時(shí),做到真誠、支持、尊重,相信我們身邊會(huì)擁有更多的朋友。老師也有一些建議送給大家,希望會(huì)對(duì)你們有所幫助!大家自己來讀一讀吧! 出示人際交往的原則: 一、學(xué)會(huì)真誠的欣賞、贊美他人的長處。 二、不要處處爭強(qiáng)好勝,處處顯得比對(duì)方強(qiáng)。 三、學(xué)會(huì)分享他人的喜怒哀樂,注意給他人以支持和鼓勵(lì)。 四、得到別人的尊重和認(rèn)同。 5、 尊重和認(rèn)可他人的獨(dú)特性,及他人的個(gè)人隱私權(quán) (設(shè)計(jì)意圖:溝通互動(dòng)是具有民主性和人文性的教學(xué)策略,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好的成為課堂的主人,盡量的使學(xué)生情感盡情流露。) 三、活動(dòng)二:討論辯行 1、人們常說,舌頭和牙齒最親近,經(jīng)常會(huì)有打架的時(shí)候,交往中,難免會(huì)出現(xiàn)這種情況。請(qǐng)同學(xué)們觀看這一段視頻。 小組合作學(xué)習(xí):請(qǐng)同學(xué)們四人小組交流,遇上這樣的事情,兩位發(fā)生爭執(zhí)的同學(xué)的心情分別是怎樣的?其他的同學(xué)對(duì)他們又有什么看法? 大家出出主意,看看怎樣做他們才可以冰釋前嫌? (設(shè)計(jì)意圖:此處運(yùn)用多媒體課件播放錄制視頻,通過觀看視頻,暢談看法,從中學(xué)到與人為善。此處將課本上靜態(tài)的圖片利用多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視頻,貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生有話可說。) 類似于這樣的問題還有很多,.生活當(dāng)中還會(huì)出現(xiàn)許許多多的小摩擦,小矛盾,請(qǐng)大家自由讀一讀,選擇一種自己感興趣的、有話可說的情景,談?wù)勛约旱目捶ā? 4、 活動(dòng)三:明理導(dǎo)行 同學(xué)們,當(dāng)我們遇到以下三種情況,又該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你感興趣的、有話可說的話題,思考之后來交流。 (1)我熱心幫助同學(xué),主動(dòng)管理班級(jí),但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說我多管閑事,想表現(xiàn)自己。我該怎么辦? (2)下課了,小明起身往教室外走,正好與正在發(fā)本子的小剛相撞,本子散了一地,小剛急了,說:“你眼睛瞎了啊!”小明也不相讓,緊接著打成一團(tuán),這時(shí)怎么辦? (3).老師要班長發(fā)新書,把一本臟書發(fā)給了小麗,于是雙方爭吵起來,這時(shí)怎么辦? 通過討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對(duì)人友善、寬容,與人和諧相處,才會(huì)更加快樂;發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說話的技巧,采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,就一定能化解矛盾? 小結(jié):同學(xué)們談得都很好,解決矛盾沖突,與人和諧相處不能只講在口頭,要落實(shí)在日常生活中。 (設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生從自主學(xué)習(xí)和同伴交流中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,懂得與人交往的規(guī)則。) 五、拓展延伸,深化認(rèn)識(shí) 孩子們,人生的旅途中難免會(huì)遇到種種矛盾、沖突、和誤解,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓又腔鄣幕?,要有寬容的胸懷,敢于低頭說聲對(duì)不起,懂得設(shè)身處地為他人著想,學(xué)會(huì)善待自己,善待他人,做到和諧相處,才會(huì)收獲更多的快樂!老師也有一首小詩送給大家! 在恨的地方,播種愛;在傷害的地方,播種寬??; 在懷疑的地方,播種信念;在絕望的地方,播種希望;在黑暗的地方,播種光明; 這樣,我相信: 我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園;我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí); 我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼;我們就一定能夠擁有更美好的明天。 板書設(shè)計(jì): 學(xué)會(huì)和諧相處 真誠、尊重、友善、寬容 換位思考、心平氣和- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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