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《歡樂頌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲《歡樂頌》，讓學(xué)生理解歌曲的中心思想——人類只有團(tuán)結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。 2、領(lǐng)會旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用，體會博愛,自由,平等,友愛,勇敢拼搏的精神。 3、掌握不在同一小節(jié)的切分節(jié)奏和重音。 教學(xué)重點： 用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點： 對歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節(jié)間的切分節(jié)奏時值的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、光盤、多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1、老師演奏一段音樂，學(xué)生聆聽并思考這段音樂的曲名和作者。 （《命運》貝多芬） 2、貝多芬是德國著名作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。為什么后人對他有如此高的評價？他究竟有著什么樣的人生經(jīng)歷？（播放貝多芬生平簡介） （二）學(xué)唱《歡樂頌》 1、教師范唱歌曲《歡樂頌》，使學(xué)生初步感受歌曲情緒。 問題： 歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（熱情、莊重） 2、教師做示范，用“l(fā)a”輕聲模唱，熟悉歌曲旋律。 3、指導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱《歡樂頌》的旋律，用鋼琴伴奏或是錄音伴奏。 4、指導(dǎo)學(xué)生難點的掌握。 例如：跨小節(jié)的連音（第12、13小節(jié)處），中等音量唱旋律。 5、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。 （三）知識拓展 1、說說這首歌曲的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度有什么特點？ 這首4/4拍歌曲的旋律進(jìn)行以正拍進(jìn)入的級進(jìn)為主、大量運用了x x x x 的節(jié)奏型、速度為中速。故歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。 2、介紹常用節(jié)拍（2/4、3/4、4/4）。 （四）結(jié)束 貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人，讓我們懷著對貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的“音樂巨人”。