《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：把本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高計(jì)算的熟練程度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活情境，提高學(xué)生選擇和判斷算 法的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)（中間或末尾有0）的計(jì)算方法并正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解單價(jià)的概念，掌握單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)、速度時(shí)間＝路程的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 練習(xí)題 課時(shí)安排 3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 共案 個(gè)案 第一課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、整理本單元的知識(shí)點(diǎn) 1．給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在小組交流。 2．教師將自己整理的本單元知識(shí)展示： （1）三位數(shù)乘兩位數(shù)。 （2）因數(shù)中間或末尾有0乘法的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。 （3）單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)。 （4）速度時(shí)間＝路程。 3．提出問(wèn)題和介紹經(jīng)驗(yàn) 師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)？你有哪些成一、二、練習(xí) 1、算一算 12543 24036 5469 20740 指名板演，集體訂正。 2、解決問(wèn)題 （1）甲、乙兩個(gè)車(chē)間包裝零件，分別裝了90箱，甲車(chē)間用的是A包裝箱，每箱裝140個(gè)，共裝零件多少個(gè)？乙車(chē)間用的是B包裝箱，每箱裝206個(gè)，共裝零件多少個(gè)？乙車(chē)間比甲車(chē)間多裝零件多少個(gè)？ （2）學(xué)校組織秋游活動(dòng)，我們四年級(jí)同學(xué)去公園，去那里的費(fèi)用是每人４９元，包括客票和公園門(mén)票，四年級(jí)全年級(jí)共有１０４人，應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？ （3）運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水，一月份運(yùn)送７１８桶，照這樣計(jì)算的話，全年可以運(yùn)水多少桶？ （4）燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛到嗎？ 三、課堂小結(jié) 你會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？計(jì)算速度提高了嗎？一定要多練呀！不要馬虎呀！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 整理和復(fù)習(xí) （1）三位數(shù)乘兩位數(shù)。 （2）因數(shù)中間或末尾有0乘法的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。 （3）單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)。 （4）速度時(shí)間＝路程。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 本單元錯(cuò)題集上的錯(cuò)題再做一遍 教 學(xué) 反 思 第二課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 學(xué) 生 活 動(dòng) 1.當(dāng)堂完成第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”測(cè)試題。 2.批改并有針對(duì)性講解。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”測(cè)試題 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 改正測(cè)試題的錯(cuò)誤 教 學(xué) 反 思