《四年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》梯形的認(rèn)識教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》梯形的認(rèn)識教案1 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

梯形的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書P64例3、例4 做一做及練習(xí)十一相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱，溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系。 過程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動(dòng)手操作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)際的思想，培養(yǎng)學(xué)生 初步的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn) 理解梯形的概念，認(rèn)識梯形的底和高并會畫梯形的高。 教學(xué)難點(diǎn) 整理所有四邊形之間的關(guān)系，掌握各種圖形的特征及其異同點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 三角尺 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 共案 個(gè)案 第一課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．說一說平行四邊形有關(guān)的知識。 2．出示書66頁情境圖 教師導(dǎo)入：圖中圖形有幾條邊？幾個(gè)角？這個(gè)四邊形像什么？（梯子）這就是梯形．今天我們就來研究什么叫做梯形？（板書課題：梯形） 二、探究新知： 1、認(rèn)識梯形 （1）出示圖形梯形實(shí)物圖 教師提問： ①生活中你見到過這樣的圖形嗎？它們外面的形狀都像什么？（梯子、木箱、槽子）引導(dǎo)學(xué)生看出它們的外形。 ②梯形的每組邊有什么特點(diǎn)？ 生觀察發(fā)現(xiàn)：有一組對邊是平行的，但長度不相等，另一組對邊不平行． （2）概括梯形的定義 只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形．（板書） 2．認(rèn)識梯形各部分名稱。 結(jié)合圖形說明，互相平行的一組對邊叫做梯形的底，根據(jù)圖形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底．習(xí)慣上上底畫得短些，下底畫得長些．不平行的一組對邊叫做腰．從上底的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間線段叫做梯形的高．高的畫法與三角形、平行四邊形中高的畫法相同． 想一想：能不能在梯形的腰上畫高？（不能） 引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點(diǎn)向它的對邊畫垂線． 再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？ 平行的一組對邊是底，不平行的一組對邊是腰。 3．教學(xué)等腰梯形和直角梯形 （1）等腰梯形 動(dòng)手測量梯形兩腰的長度，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點(diǎn)？（兩腰相等） 師：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形，它是一種特殊的梯形。 （2）直角梯形 出示圖形，動(dòng)手測量梯形的角，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)直角。 師：有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形?！　? 三、鞏固練習(xí) 1．做一做 獨(dú)立完成，個(gè)別指導(dǎo)。 2.練習(xí)十一 第4、5、6、7題 四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書 設(shè)計(jì) 梯形的認(rèn)識 只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形 作業(yè) 設(shè)計(jì) 練習(xí)十一 第8題 教 學(xué) 反 思 第二課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、四邊形的關(guān)系 分組討論：根據(jù)對邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？每類各有什么圖形？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：根據(jù)對邊平行的情況可分成兩類：一類是兩組對邊平行，其中包括有長方形、正方形和平行四邊形；另一類是只有一組對邊平行的，其中有梯形和等腰梯形。 四邊形之間的關(guān)系可以用集合圖來表示。(書P66) 二、練習(xí)十一 第9、11、12、13題 板 書 設(shè) 計(jì) 四邊形的關(guān)系 正方形、長方形看作是特殊的平行四邊形 梯形和平行四邊形是特殊的四邊形 作業(yè) 設(shè)計(jì) 練習(xí)冊 P38第三、四題 教 學(xué) 反 思